近期，我拜读了《特别的女生萨哈拉》这本书。萨哈拉，不是地名，而是一名女生的名字，她的名字是特别的，她的人更特别，在学校，在老师同学眼中，她是个需要“特别的帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，书名是《我的痛苦生活和精彩历险》，并偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。就是这样的一个特别学生，遇到了一个特别的老师“波迪小姐”，波迪小姐用一种特殊的教育方式让需要“特别帮助”的留级生萨哈拉的成为了一个活泼可爱，拥有梦想，而且为梦想奋斗的萨哈拉。

《特别的女生萨哈拉》让我感受最深的是：人，作为世界上的一个独立个体的“独特性”，也就是其实我们每个人都是特别的。无疑，主人公萨哈拉是特别的，她是留级生，她爱阅读，爱写作却不愿写作业，导致了留级；波迪老师是特别的，她用一种特别的教育方式帮助一群需要帮助的孩子们。波迪小姐上的课是特别的，与众不同的，她给同学们讲故事，看幻灯，读诗歌，波迪老师让同学们写日记，又很欣赏每个同学写的东西，当萨哈拉四天没写一个字，在日记中只写道“我是作家”这四个字的时候，波迪老师没有批评她，给她的评语是“我相信！”还告诉她“作家需要写作。这样的课堂和老师让萨哈拉不再是需要“特别帮助”的女孩，后来萨哈拉写的几篇日记让同学们真正认识到了她的写作能力。帮萨哈拉找到了“合脚的鞋子”。让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的女孩转变成一个班里写作能力数一数二的人，而这主要靠的是波迪老师特殊的教学方法，使他认识到了自己的能力；其实萨哈拉的妈妈又何尝不是特别的，她情愿让女儿留级也不愿意让女儿接受“特别帮助”，说明她对自己孩子的一种信任，正是她的执着，让女儿碰到了特别的波迪老师，改变了女儿的一生；还有特别的德里，特别的瑞秋，特别的埃尼……

我们不是“波迪老师”，但是，我们可以学习波迪老师那种特殊的教育方式，把他、她看成是一个独立的个体，认识到每个孩子都是特别的，然后针对每个孩子的特性、个性，用不用的教育方式发掘孩子潜在的能力，我想，他或她将都成为有梦想的“萨哈拉”。