书法是中华民族的传统艺术，从小培养孩子的书法意识非常重要。低年级的书法教学应该形式多样、生动有趣，不应该是枯燥无味的，所以我采用学生喜欢的学习方式，充分激发他们的学习兴趣，设计了《卧钩的写法》这堂课。

在这一课的教学中，我紧扣卧钩的书写要点，利用儿歌，激发学生学习兴趣，引领学生进入书写状态；通过观察比较，体会笔画书写要点，引导学生掌握方法；采用教师示范、学生临写、师生互评、同桌互评、拼字小游戏、碑帖欣赏等多种形式，巧妙地让学生运用方法进行书写，目标直指培养学生的观察能力和审美能力，并通过写“心语卡”的方式，将谦让、感恩等传统美德融入书法课堂，潜移默化地将思想教育穿插其中。

对学生进行书法教育，不仅仅是让学生写一手好字，更是对学生道德素质、意志能力、观察能力、审美能力的培养，书法教学的目的并不是为了把学生培养成书法家。卧钩是所有的钩笔画中比较难掌握的一个笔画，它存在很多难点，比如它的形态、出钩的方向等，我运用儿歌的方式将这些难点变得简单易懂，通过示范，让学生一目了然。“心”字教学从拼字游戏着手，学生一下来了兴趣，“心”字的结构也是比较难掌握的，将卧钩比作弯弯的月亮，三个点比作星星紧紧围绕在弯月旁边，学生就不会把“心”写散了，在书写过程中复习卧钩的写法。提笔即练字，书写姿势也很重要，课堂中反复强化学生的正确坐姿。各种书体的“心”字欣赏可以说是这堂课的亮点，一张张书法家们的“心”展示在学生眼前，很多学生都发出了惊叹声，最后拼出了心的图形，更是别有一番乐趣，虽然我在制作这一张PPT的过程中遇到了困难，但最后呈现出来的效果还是令人满意的。在“恩”字的教学过程中，再次巩固卧钩的写法，并将汉字的谦让精神与学生分享，从而引申到生活中也应该懂得谦让。学生将课堂中学到的内容书写在心语卡上，同时也懂得了应该做一个知感恩的人。写完心语卡并不是这节课的结束，它更是一个延伸，课后学生在心语卡上绘制了精美的图案，我想收到这些心语卡的老师、家长心里肯定都是暖暖的，那我这堂课的目的也达到了。