《父亲、树林和鸟》教学反思

  这篇课文充满童真童趣。阅读它，仿佛自己也回归到一个孩子，也和学生一起走进课文，享受文字的奇妙。走进课文，我们一起走进了雾蒙蒙的树林，父亲说有很多鸟，而我却找不到一只，在我的眼中，父亲真是鸟的专家，能看到鸟儿的一举一动。课文每一个字都充满着人与自然的和谐。

  这篇课文对于三年级的学生来说，有一定的难度。于是，我在充分预设的情况下，带领孩子反复诵读，用心体会，要让孩子体会到文字中流露出的真挚的情感。父亲和鸟是什么样的关系？孩子告诉我，父亲爱鸟，护鸟，他是从课文中一点点摸索出来的，我慢慢加深他们对爱鸟护鸟这一主题的认识。

  当然我也会改进我的教学方案，我会继续激发学生在课堂的主观能动性。通过课题，启发学生，促使他们顺利进入课文情景，让他们处于比较好的学习状态。引导学生抓重点词句朗读，边读边交流，在朗读中发现问题，提出问题，甚至可以解决问题。提高他们的阅读能力。