《赵州桥》第一课时

牛塘中心小学  王静怡

一、教学目标

1．会认11个字，会写13个字，正确读写本课词语；

2．正确、流利地朗读课文，能抓住关键词句理清文章主要内容；

3. 体会课文是怎样把赵州桥的雄伟、坚固写清楚的；

4．读懂课文内容，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发民族自尊心和自豪感。

二、教学重难点

1、根据课文内容感受赵州桥的雄伟、坚固。

2、了解一段话怎么围绕一句话写清楚的。

三、教学过程

（一）导入：

1.在生活中，千姿百态的桥，为我们构成了一道独特的风景。你见过哪些桥？

2.乡下村头潺潺流水的小石桥，街头闹市川流不息的天桥，车水马龙，耸立空中的立交桥，公铁两用、具有历史意义的南京长江大桥见证了我国桥梁事业的飞速发展，也体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。

其实，早在1400多年前，聪明能干的隋朝人李春就设计并参与修建了一座举世闻名的石拱桥——赵州桥（揭题）。板书“赵”。再读课题。

3.读了课题，你想知道什么？

（二）新授第一自然段：

1.这是作者开篇第一小节介绍赵州桥的文字，请你读一读，看看图片，刚刚哪些问题就能迎刃而解了呢？（读读文字，看看图，同桌讨论一下）

（1）它是一座世界闻名的桥。“世界闻名”有哪些近义词呢？你知道它的名气有多大吗？它被称为“天下第一桥”。

（2）它有两个名字。安济桥和赵州桥。“安济”是安扶救济，安济苍生，寄托了人们的祝愿。你再想一想，它为什么又叫赵州桥呢？

“赵州”是地理位置，它在河北省赵县的洨河上，赵县古代就叫赵州，一起再读一读，他在什么地方？

（3）了解它的历史。隋朝、1400多年，老师告诉你它比西方桥梁建筑史提前了整整600年。

（4）谁设计并建造了这座桥。“设计”这个词你听过吗？在哪里听过？（房屋设计、时装设计）

想一想1400多年前，当李春接下这个任务要设计赵州桥时，他会做哪些工作呢？（勾画图样、前期勘测、选址、做模型……）在某件事开始前，有个整体的谋划和设想，这就叫作“设计”。

把这个词语一起来写一写。（都是左右结构言字旁）范写

打开你的习字册，把这个词语端端正正地描一遍、写一遍。

(5) 除了文字，有没有同学关注到图？（这个赵州桥是用石头做成的，两边各有两个小洞）这个小洞是什么形状的？（拱形）图中还有个大桥洞找到没？这就是拱形的大桥洞，两边就是拱形的小桥洞。

2. 看看图，读读文字，咱们就对赵州桥有了这么多的了解。再一起来读一读第一自然段。

3. 文中的第一自然段，只有简简单单的两句话，只有59个字，却给我们传递出了赵州桥的这么多信息。要是作者只用这段文字向我们介绍赵州桥，你觉得怎么样呢？（过于简单）

4. 一般在介绍历史遗迹时，作者开篇都会有这样一段描述，介绍一些地理位置，历史名字之类的，这叫“概况”。可是如果仅仅读这些概况，同学们会觉得不过瘾。那我们就继续往下读。

（二）抓住各段关键

1. 下面请同学们自由读第二到第四自然段，看看作者还想向我们介绍赵州桥哪些方面的内容，可以画一画关键句。

（1）赵州桥非常雄伟。找到一样的举手，为什么找这句话？（中心句）能不能在中心句中找出关键词？（雄伟）这一自然段就是写的赵州桥的雄伟。

要把长文字读短，只要找到最关键的句子，找到关键句之后再读一读，就可以找到关键词。请你照这个方法再读一读第3自然段。

（2）第三自然段的关键句关键词是什么？划下来圈起来，这句话出现两个关键词，请你看看这两个词出现的位置，猜猜看哪一小节写的是“坚固”，哪一小节写的是“美观”。

加上前面第二小节找的词，连起来说一说，第二小节写的是赵州桥的——雄伟坚固，第三小节写的是——美观。

（3）第四自然段又写了什么呢？（这都是讲了赵州桥的价值）

2. 咱们读读段落，找找关键句，提取一下关键词，就把文字读得越来越薄，越来越短了。

（三）学习第二自然段

1.下面我们走进第二自然段，这次我们可得走得慢一点，慢慢看，细细品。默读第二自然段，想想这段文字描写的赵州桥给你留下哪些具体的印象呢？可以一边读一边在旁边写一写。

（1）桥长五十多米，有九米多宽。

五十多米长，九米多宽，就是有我们教学楼那么长那么宽。

在一千多年前，常见的桥是这样的（示图），和赵州桥放一起看，你有什么感觉？（很长、很宽、很雄伟）

哪里也说明宽？（中间行车马，两旁走人）赵州桥很宽很长很雄伟，请大家一起读一读第一句。

（2）赵州桥的设计

这种设计，作者用了一个词“创举”，什么叫“创举”？（从来没有过的做法）

细细读这一段，赵州桥这个设计的哪些方面是李春之前的其他设计师没有过的做法，是其他设计师万万没有想到的呢？全部用石头砌成，下面没有桥墩，大桥洞上有小桥洞（构造巧妙），平时……发大水的时候……（功能多设计巧妙），既减轻了……又减轻了……（一举两得），这些都是其他设计师万万没有想到的。

1400多年前，李春就想到了这样的办法建造赵州桥。李春之前，其他设计师万万没有想到，桥居然可以有如此独特的构造，读“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”在李春之前，设计师们万万没有想到，桥居然可以有如此巧妙的功能，读“平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”在李春之前，设计师们万万没有想到，桥居然还能有如此精巧的构思，读“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”

3. 读到这儿，赵州桥又给你留下了怎样的印象呢？（坚固、雄伟）

这雄伟中有着一份坚固，而这坚固让赵州桥愈加雄伟。

4. 这就是——赵州桥。（图片）1400多年过去了，赵州桥经历了无数次的雷轰电击，也经历了无数次的风雨侵袭，也经历了无数次地动山摇，然而他却依然巍然伫立在洨河之上。

5. 合作读第二自然段，你有什么发现？（围绕中心句来写的）

第二自然段围绕着“赵州桥非常雄伟”，写了它外观之雄伟、气势之雄伟、设计之雄伟，从不同角度写出了“赵州桥非常雄伟”。

（四）总结

这节课，我们认识了一座世界闻名的桥——赵州桥，感受了它的雄伟和坚固。下节课，我们一起去感受它的美观。