全面落实“双减”政策，让“弘牛”教育熠熠生辉

——牛塘中心小学2021——2022学年第二学期学校工作总结

“双减”，社会关注的焦点。落实“双减”，学校责无旁贷。过去的一学期，牛小深入学习“双减”政策，遵循“以人为本，质量立校，文化治校”的原则，本着“大爱尽责”的精神，尚德敬业，不断创新。半年来，学校先后获得了武进区文明校园标兵、深化体育改革学校、武进区先进教科研集体、武进区基础教育成果一等奖、《课程变革：“弘牛”教育思想引领下的“五小”课程建设》被确立为2022年常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目等荣誉称号。

一、立足奉献，让思想在不断付出中丰盈

2022年是中国共产党第二十次全国代表大会召开之年，也是实施“十四五”规划，全方位推动教育高质量发展的关键之年。牛小党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“服务中心、建设队伍”两大任务，认真落实全面从严治党、从严治教的要求，规范抓好各项党建工作。

（一）勤学习，筑“为民服务”思想堡垒 

本学期，牛小党支部全力实施理论武装铸魂工程，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，巩固拓展党史学习教育成果。我们利用好“学习强国”学习平台，推进学习达人打卡行动，并结合区教育局每月主题学习内容，强素质促内功，提升党员综合能力。我们学党章，对着新时代党的政治方向，以彻底的自我革命精神查摆问题。学先进，依托市名校长培养基地、区名校长工作室，借助道德讲堂宣讲活动，开展形式多样，多层次、有针对性的教育培训。组织青年党员积极参加“青年党课大赛”、“红色文创大赛”和党员全媒体大赛，学习党的理论、传播党的知识、宣传党的政策。

（二）多实干，塑造“无私奉献”的楷模形象

主题党日活动。紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，先后开展了“老少心向党、喜迎二十大”书法、绘画、摄影比赛，“喜迎二十大，文明向未来”公益广告比赛，礼赞新时代演讲、红心向党演讲，党员全媒体系列活动，“喜迎二十大，争做好队员”“喜迎二十大，奋进新征程”等系列活动，激发了全体党员团员少先队员的荣誉感和使命感，激励他们在未来的日子里，在党的光辉照耀下牛气成长。

青云修身社团。与青云村委合作共建，牛小五位党员老师作为青云村“一起向未来”青少年“修身社团”人生导师，三位少先队员成为“星火少年”宣讲团成员，将进一步通过薪火少年可以燎原，人生导师点亮人生系列活动，让弘牛少年同沐阳光,共享温暖，修身修学修未来。

暖心家语伴行。4月，为大力弘扬中华民族传统美德，传承良好家风，温馨家庭氛围，促进亲情关系，推动全社会形成注重家庭、家教、家风的共识，以好家风促校风促民风，我校开展了以“暖心家语伴我行”为主题的系列活动。此次活动，或把掩藏的心意，以“暖心家语”的形式，让对方知晓，或是传承家风家训，弘扬传统美德，形成美好心灵，促使健康成长。

（三） 常监督，肃“廉洁自律”朗朗清风 

全面从严治党。切实履行全面从严治党主体责任，严肃党内政治生活，把“两个维护”作为首要政治纪律，把讲规矩、守纪律作为日常教育管理内容。学校进一步完善领导班子议事和三重一大制度，深化民主决策和民主管理。严格执行领导干部民主生活会制度，强化班子内部的相互监督。加强重点领域作风行风建设，对违规吃请、违规消费、公车私用和违规发放津补贴、违规收送礼品礼金等。召开组织生活会，对照党章党规、对照新时代党的政治方向，以彻底的自我革命精神查摆问题，提出整改措施，进行民主测评。高度重视教师有偿补课、教师体罚学生或对学生进行侮辱谩骂等问题，持续保持高压态势，严禁教师触碰底线。

抗疫志愿服务。从圣洁大白到靓丽红马甲，从党员到少先队员，从学校到家庭，不管是牛塘镇各社区一轮又一轮核酸检测的招募令，还是牛小持续了三个月的常规核酸检测，疫情面前，所有牛小人都逆行而上成为最平凡的英雄。卢祥龙老师全程参与镇七轮十二次的核酸检测，对密接、次密接等人员每日上门采样，在高速路口，做抗疫防疫的“守门人”；在疫苗接种中心，帮群众解决问题；为孩子们居家学习，举办牛塘中心小学线上运动会；学校复学，做好每天核酸检测后勤工作。他始终奋战在抗疫防疫第一线，展现年轻党员教师的奉献精神和社会担当。

凝聚共建合力。加强党对团、队的领导，深化青年文明号、巾帼文明岗、模范教工之家等创建活动，开展纪念建团100周年主题系列活动。加强文化建设，丰富干部职工的业余文化生活，努力打造“活力机关”和“书香校园”。做好老干部、统战、关心下一代等工作。继续推进乡村“学校少年宫”建设。

二、 积极探索，让服务在创新中深入人心

学校服务中心工作的根本任务是为学校的教育教学和师生员工的生活提供优质、高效的服务,为学校的改革与发展服务。

（一） 安全，预防为先

安全工作是学校所有工作的保证，服务中心始终坚持把安全工作当作学校的首要工作来抓，以预防为主、防治结合、加强教育的原则，强化管理，健全制度，建立健全安全工作领导小组、制定学校安全工作计划、制定各项安全意外事故处置预案制度和制度落实，层层签订安全责任书，进一步夯实安全责任。

安保工作严要求。开学以来，结合上级教育部门对学校的要求，加强疫情期间校园封闭式管理。一是加强安保人员的培训，明确疫情期间进校门的管理要求。二是切实加强校园封闭式管理，强化责任落实，严把校门关，严禁无关人员进校门；必须要进校门的外来人员，查看双码，扫场所码，做好登记才可以进校。师生每日利用红外线测温仪、额温枪进行测温，符合要求进校。三是严格按照上级要求每天组织核酸检测工作。四是严格落实疫情防控期间校园场地停止对外开放的规定。五是联合学生发展中心，对学生开展了消防、地震、防溺水、交通等各种安全教育活动。

安全检查常态化。完善学校各种安全意外事故处置预案制度，明确责任要求，强化责任意识。组织安全隐患的排查和整改，每月进行消防、水电、校舍、校园周边环境、校车、食品卫生等安全常规检查，推进新校舍及新设施设备磨合期问题的发现及维护，做到发现一处整改一处，做到安全防范无死角。抓好校车的安全。与校车司机签订安全目标责任书经常与校车司机和看护人碰头，时时对他们进行安全教育；检查他们年检、审车，接送学生营运手续等；定期或不定期抽查有无超员现象；对校车等候点进行安全卫生检查。

防疫工作不松懈。常州疫情开始，学校各部门每天及时负责收集上报各类数据及信息；复学初，对全校师生员工、同居住人及接送人进行48小时核酸检测，在全体教师的努力下，安全有序地组织复课。开学后，按照防控指挥部要求，先后经历每天50%、全员鼻咽子检测、每天35%、每天20%等不同要求的核酸检测，由卫生院检测到学校自测；半个多学期的每日核酸工作，平稳有序。

（二）后勤，服务至上

我们奉行“一切为了师生”的人本理念，牢固树立服务意识，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中。

   节约能源。为保持学校可持续发展，节约学校各项资源，我们在校园网上每周公布能源消耗清单，向全校师生员工提出切实提高节约意识，注意节水、节电、节气。为保证我校各项设施、设备的正常运转，继续实行网上报修制度。发现问题，及时维修、及时解决。认真执行阳光食堂要求，每天做好阳光平台出入库、试吃、留样、陪餐、餐厨处理等，做到一切流程和操作合理化、透明化，让师生家长能够放心用餐。

优化环境。学校不断优化学校环境，增加、养护学校绿植，同时严把卫生关，给师生创造良好的学习生活环境。教室、厕所、饮水机、楼梯口等每天消毒并做记录，保证学生在安全卫生的环境下生活学习。平时服务中心成员能每天巡视校园环境卫生，发现情况及时处理；定期召开班级卫生员会议，宣传普及一些卫生常识；与学生中心认真做好包干区卫生的考核工作，努力做到学校卫生无死角。

用餐调整。本学期初，学校食堂向教育局重新备案，餐费为中餐10元，由原来的一大荤、一小荤、一素、一汤改为一大荤、一小荤、两素、一汤，学校又紧急加采购部分餐具。3月中旬，常州疫情爆发，学校停课；4月中旬疫情动态清零，学校复课；根据江苏省高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）要求，食堂餐桌安装隔板，错峰就餐，引导人员保持安全距离。按照最新要求，学校加装隔板，重新调整座位，并把所有学生分两批，一二三年级第一批11：10分开始用餐；四五六年级第二批11：55分开始用餐。中间间隔时间相对较短，食堂员工这段时间的工作都是在“抢”。经过不断的改进，能够有序快速的保证全校师生安全用餐。

三、聚焦课堂，让智慧在教学中有效提升

一学期以来，课程中心落实立德树人根本任务，紧紧围绕“提升教育内涵、提高教育质量”这一重点，落实“双减”政策，深化教学改革，推进课程建设，提升师生素养，“让每一个生命牛气地成长”。

（一）“双减”下的系列活动，立足质量增实效。

本学期，为进一步落实“双减”政策，实现提质增效，学校开展了一系列活动。

1.扎实开展“学研”活动，促使“双减”落地生根。每周组织“学研日”活动，围绕“新课标学习”“双减下的课堂教学策略”等方面展开讨论，提出实施策略，积极探索“减负提质”的有效途径。召开毕业班教师研讨会，深入研讨如何“提质增效”的方法，如精准瞄准目标，分层设计练习；关注学生差异，分层指导；发展学生个性，五育并举。受疫情影响，本学期学生居家学习一个月。为更好地落实“双减”政策，我校各备课组开展线上教研活动，潜心学习，加强研讨，制定了《牛塘中心小学居家学习指导建议》，覆盖所有年级，涵盖所有学科。通过一次次活动，有效转变了教师理念，增强了专业技能，优化了课堂教学。

2.大力开展课后服务，满足学生个性需求。为更好地开展课后服务工作，开学初，我们进行了专题研讨与调研，在上学期实施的基础上进行改进，根据学生需求安排课后服务内容、师资，课后服务内容采用“1+N”的方式安排，“1”指学业辅导，“N”指社团活动和班级课程，内容丰富，有舞蹈、合唱、曲棍球、篮球、书画、创客等校级社团，也有阅读交流、思维训练等班级课程，安排有序。学校同时加强了过程管理，教师指导到位，学生学得快乐，家长放心满意。

3.继续加强作业研究，优化各科作业设计。本学期，课程中心在对各科作业进行监管、控制作业总量的同时，组织各教研组开展研讨活动，形成作业优化策略，全方位发挥作业的育人价值。如“低年级的活动类作业”充分展现了低年级学生的学情特点；“中年级的观察类作业”让学生发现原来观察也可以很好玩；“高年级的项目化研究作业”围绕单元素养，切实减轻了学生作业负担，优化了作业设计。我们认为智趣相生的作业设计是科学与艺术的双向结合，是设计与实施的双向结合，是教师与学生的智慧碰撞，它能促进学生素养的发展，能传递思想创见，更是富有情感温度的，让学生体验到作业的乐趣，找到“作业”“兴趣”“成功”之间的结合点，才能真正实现减负、提质、增效。

4.积极做好幼小衔接，充分凸显儿童立场。为了使双减”政策真正落地，让小学的教育制度和模式对接儿童，尊重儿童在幼儿阶段的成长经验，让儿童兴趣盎然、自然有序地开始小学生活，我们积极与幼儿园对接，开展“幼小衔接”活动。通过两校共同制定活动方案、带领幼儿参观小学校园、互动交流体验小学课堂等活动，让幼儿园的小朋友熟悉了小学校园，为他们更好地融入小学生活打下了基础。

（二）“双减”下的教学研讨，立足课堂求变革。

随着“双减”政策的深入实施，课堂教学也随之变革。本学期，课程中心围绕“双减下的课堂教学新样态”组织开展了多次教学研究活动，老师们钻研教材，认真打磨，备课组交流研讨，共同成长。 

蒋丹萍老师执教综合实践《我们一起来包粽子》，学生在劳动中体验乐趣，形成技术素养。常州电视台报道了这一活动。张云波名师工作室成员蒋晓娜、张晓和杨雨烨老师分别执教《家人的爱》《餐桌上的浪费》《众志成城》生动形象地给与学生切身体会，提高法律意识，增强爱党爱国爱家情怀。此外，还有十多位老师执教校级教研课。其中，在疫情期间，王晓敏老师和周婷老师以线上微课形式执教《寻找生活的美好》《说到做到》心理健康辅导课，鼓励学生观察体验，动手动脑，用积极的心态捕捉生活中的美好，并习得调节情绪、排解烦恼的不同方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中不知不觉提高了自身认识。老师们观看了两位老师的微课，并开展了线上研讨活动。一次次活动，营造了浓郁的教研氛围，向着“轻负担”“高品质”的课堂教学迈进。

（三）“双减”下的师生活动，立足发展提素养。

本学期，课程中心组织教师参加了区级道德与法治区评优课、数学评优课、书法基本功竞赛等活动，项目负责人组建训练团队，对参赛老师进行集训，采用训练打卡，模拟练习、精准指导等方式对参赛选手进行打磨，教师在各项比赛中取得了令人欣喜的成绩。杨雨烨老师获得区道德与法治评优课一等奖，蒋晓娜老师获得二等奖。在数学评优课、书法基本功竞赛中，我校共有三位老师进入第二轮比赛。张云波老师组织学生开展“停止线 生命线——关于电动车越线停车问题的研究”，获区研究性学习优秀成果二等奖。我们开展各项比赛，以赛促练，提升了学生素养。汉字书写、古诗文诵读比赛，让学生领略中华传统文化的魅力；武进区数棋比赛、校级计算能力比赛让学生明白学以致用的重要；英语书写比赛，让学生提高字母书写能力……

四、潜心科研，让能力在睿思中悄然拔节

“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。本学期，教师发展中心坚持以推进教师专业发展为抓手，深入研究促进教师专业成长的策略、路径和方法，打造优质学校集群，努力促进教师高位、均衡和可持续发展。

（一）创新研训思路，促进教师专业发展

多途径拓宽研训渠道，丰富研训内容，为教师提供多样化的培训方式，全方位促进教师专业成长。

聚高端，精准培育。老师们积极参加江苏省乡村骨干骨干教师培育站，常州市名师工作室、武进区送培上门活动等，在个人专业成长、高水平论文写作和课题研究等方面进行精准高端培育。

搭平台，促进发展。“1358青年教师培养工程”是牛小校本培训的传统项目，其中青年教师软、硬笔字的培训在教师发展中心的组织和许波老师的领衔下已坚持多年，培训效果显著，学校的一大批青年教师在培训中提升了书写水平，在各级各类基本功及评优课比赛中展现了扎实的书写功底，也收获了许多奖项。

全覆盖，丰富内容。校本培训覆盖低中高学段，覆盖学科教学和教学管理，覆盖新教师和老教师，形式多样，内容丰富。我们特邀了心理学专家徐放老师作心理健康知识专题讲座《变化世界中的自我心理滋养》，讲解了社会世界的变化和我们认知上的改变。由此，迁移到教师群体，为教师在工作和生活中如何剖析自己、调节情绪、提升自我作了理论分析和实践指导。 

云交流，收益多多。疫情期间，虽然线上培训让我们不能像平时一样面对面交流，但却丝毫不影响居家隔离的老师们对学习的热情。和谐宽松的氛围，自由畅快的表达，思维和思维的碰撞……认真聆听、详细笔记，通过培训，老师们收获颇多、受益匪浅，战“疫”不停研，老师们收获着生长的喜悦。

（二）聚焦有效教研，提升教育科研质态

加强课题管理，引领教学提升。教育科研工作以“注重实效”为指导思想，不搞形式，不图虚名，真正起到“以科研带动教研，以教研促进教学”的作用。2022年获批省规划重点课题1项《语文核心素养下儿童交际语境写作的实践研究》，省少先队课题1项，常州市立项课题2项《基于“五小课程”的小学书法教育实践研究》《基于儿童需求的小学道德与法治教学设计与实施的研究》，均已顺利开题。《交际语境动态建构下的习作教学课型范式的研究》《基于叶圣陶育人思想的“五小”课程建设研究》《“诚朴”文化观照下的“三实”课堂教学策略研究》3项课题已顺利结题，并在武进区科研成果中获得2个一等奖，1个二等奖。在工作措施上，着力抓住两个重点，即过程管理和评价引领。坚持不懈推进教师学期专业发展：开展微型课题研究、撰写一篇较高质量的专业论文、认真阅读一本由学校提供或指定的教育教学专著，并认真撰写读书笔记和读后感。

贯彻双减政策，实施数字化教学。认真贯彻双减政策，开展校内课堂教学人人展示活动，积极推动数字化教与学平台实施一对一数字化教学，通过让学生线上作答提交，图片推送展示等方式，利用数字化平台中的现场批阅评价功能，对学生的学习情况及时进行评价反馈，有效地激发了学生的课堂参与热情。信息技术在课堂中的运用，既充实了课堂内容，也实现了教室中师生和生生之间的思维碰撞，同时也提升了教师在教学过程中使用信息化技术的能力，有利于实现双减下的趣味高效课堂。

搭建多重平台，促进研思结合。"悦读者”微信公众号聚焦教师阅读心得与成长，坚持每月更新，重点展示推介教师在阅读书籍时的所思所得。陈子校长开启了新学年的第一篇章，写下了寒假参加全国中小学教师学习会的感想。姜倩莹老师读《小王子》，感受到了童心，理解了爱与责任的真相。王晓敏老师阅读《教育,为了遇见更好的世界》，感受到了遇见孩子们是做老师最大的幸福。……老师们用阅读共享书卷之美、生活之美、精神之美，收获之美。“悦研者”微信公众号，引领牛小教师乘着“学研之舟”，以“双减”为桨，“探究”为帆，向“弘牛”教育深处漫溯。“悦思者”交流活动 ，主要由校行政人员在行政会上交流，每周一次，谈观点、议论点，既为学校发展出谋划策，也引发众人的深度思考。青年教师积极参与双笔字培训，不仅锻炼了毅力，提高了书法水平，也对修练人的涵养素质，传承民族的文化艺术具有十分重要意义。

推进资源建设，丰盈信息平台。深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用，注重学科兼顾，多渠道、全方位搜集校内外优秀教育资源，同时积极整合校内已有教育资源，加快教育教学资源库资源建设，为师生教学、科研提供有力的资源保障。

 积极撰写论文，收获教研成果。本学期，我们请张云波老师做《论文写作》的讲座，并积极与各杂志联谊单位联系，争取论文发表机会，同时也想方设法鼓励教师主动投稿，教师中心积极做好衔接沟通工作。，一学期以来，老师们积极撰写，已向各主流期刊推荐教师论文十多篇，已有多篇论文在《小学教学研究》等主流期刊上发表。除了发表论文，我们还鼓励老师们积极参加多项论文评比，厚积薄发，一方面及时梳理自己的教学经验，另一方面也惠及更多同行。              

五、纵横阡陌，让生活在活动中丰富多彩

基于“双减”，学校学生中心构建家校社德育网格，重建学校德育生态，努力让学校温情、家庭温馨、社会温暖，让我们的孩子阳光而有个性。

（一）基于双减：回归“人”之教育

“双减”政策呼唤“人”之视界回归。基于“双减”，围绕教育使命，学校学生中心充分利用育人资源，及时精准施育，培养“五小”核心素养。

时令性活动，时时有创意。围绕“弘牛五小”少年的培养目标，本学期期初组织了入学课程——约冬奥，迎开学，我们一起向未来。冰墩墩、雪容融携手东奥明星，与同学们拥抱新学期；冬奥牛小村冰雪志愿者献上舞龙，以传统习俗欢迎同学的回归。大家体验奇趣冰雪项目，催生高燃开学热情。元宵佳节，“弘牛五小”节日课程“上新”，食堂里全体师生共搓元宵，动动手就实现冰墩墩、雪容融自由，真幸福！教室里班级自选课程，因为有冬奥，习俗体验使节日课程丰富多彩，魅力无限！六一前夕，举行了“喜迎二十大，争做好队员”一年级学生的入队仪式。校园艺术节，舞蹈、篮球操、心理剧、经典诵读、名画欣赏、藏书票展览、吉尼斯活动等充分展现了“弘牛”少年“修雅行”的艺术修养。

红色基因传承，各个是经典。“弘牛五小”红色课程从一年级开始，一堂红色政治启蒙课，激发了队员的荣誉感和使命感，激励他们在未来的日子里，在党的光辉照耀下，从我做起，勤奋学习，争做新时代好队员。学校语文组以课堂教学为渠道，聚焦红色经典课文，开展了“赓续红色血脉”教研活动，充分发挥统编教材培根铸魂、启智增慧的育人功能，扎实贯彻落实了习近平总书记“把红色资源利用好、把红色基因传承好、把红色传统发扬好”的讲话精神。四、五年级的同学们还积极参与牛牛农场的种植活动。从种植幼苗，到浇水照料，期待成熟丰收……学生活动的策划努力体现“五小”课程的生活化和生活的“五小”课程化。

生活安全教育，场场有收获。围绕“生命教育”，本学期开展了法治教育进校园活动，“消防安全知识”讲座，“青春不迷茫”女生青春期健康讲座，“救在身边·校园守护”应急救护培训，禁毒等视频宣传等，增强了学生的法律意识和辨别是非的能力，提高了学生自我防护能力和急救本领，引导学生学会正确处理青春期的困惑等。

（二）基于双减：撬动家校共育

为进一步推进家校一体化的程度，有效促进家校融合，培育和谐整全的“人”。本学期，组织了疫情期间线上亲子家长会、班级主题活动、心理辅导等。

疫情期间，根据《牛塘中心小学疫情期家校协同工作方案》《牛塘中心小学疫情期间线上亲子家长会方案》，全校52个班级同时召开了“云端”亲子家长会。各位班主任采用腾讯课堂直播的方式指导家长共同做好疫情防控期间学生居家学习、生活指导，帮助学生维持良好的心理健康状态。一次“云”端相约，为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台，形成家校合力，共育学生未来。主题班会活动更是丰富多彩，《离不开的核酸检测》《居家齐战“疫”，争戴“向阳章”》《对话天宫问苍穹，照亮少年科技梦》……班会中，同学们化身新闻播报员，播报战“疫”情况，致敬抗疫一线的“大白”“大蓝”“大红”，用小报、绘画、诗歌、书信等参与抗疫，积极争戴“向阳章”。 “走进千家万户，关爱万千心灵。”作为老师，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！教师们利用下班休息时间，走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的距离。

和谐整全，是家校共育的育人广度；生命升华，则是家校共育的育人厚度；持续发展，又是家校共育的育人长度。家校同凝育人目标，各自调整立场，找准阵地，利用好一体化教育的关键支点，有效形成合力撬动家校共育。

（三）基于双减：延展活动时空

“双减”之本，是以“减”促“增”，在实现课堂教学的有效、高效，为课外活动留出充足的时间和空间，促进学生的个性化发展。校级社团本来每周只有“与吾有约”第二节课，如今利用周三的课后延时服务时间，增加了活动频次，丰富了活动内容，为梯队建设创造了条件，有效促进学生的个性成长。

常州邮政邮票宣传专员、青少年邮票爱好宣传大使、邮票上的党史、团史、少先队史研究专员——成睿老师，走进牛小作《邮票上的少先队》专题讲座。“星星之火，可以燎原。”从少年先锋队到宇宙星球，到2022年冬奥会……邮票的奇闻轶事吸引着同学们，博大精深的文化内涵熏陶着同学们。

牛塘镇丫河社区的志愿者在“六一”节来到丫河校区，开展了“粽香情浓，法惠丫河”活动，银发奶奶带着孩子们包粽子，孩子们在感受传统文化、体验劳动乐趣的同时明事理、守法规、育素养。

巢云香老师带领小红牛中队来到牛塘镇漕溪村金家塘，开展了“关爱老人，奉献爱心”主题实践活动。队员们不仅献上歌曲、快板等文艺节目，亲手制作的小报，还�小拥有敬老爱老的优良传统美德，努力成为传统美德的践行者、传播者。

回顾这一学期，我们立足全面育人，扎实推进“双减”实施，取得了一定的成绩。在新的学期里，我们将不断探索，努力奋进，促进学校有特色、高品位发展。