一、亮点工作

为贯彻习近平总书记“让红色基因代代传”的重要指示，组织学生开展“从小学党史，永远跟党走”主题教育活动，引领学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，永远听党话、跟党走，让红色基因代代传承。

1.升旗仪式红色传承宣讲行动

利用建党100周年之际，学校组建了由党员代表、团员代表和少先队员代表共同组成的“红领巾宣讲团”，利用每周一的升旗仪式，掀起“学党史、强信念、跟党走”的学习新潮。除了陈校长的开学第一讲《做新时代的“弘牛”五小好少年》，大家还围绕“自强不息”“争当先锋”“国在心中”“砥砺前行”等主题，朗诵红色故事、宣讲党的历史、弘扬宪法精神，引导学生从小听党话、感党恩、跟党走，增强了他们的光荣感、自豪感和组织归属感，让红色旗帜代代相传。

2.中队活动传承信仰圆冰雪梦

二（7）中队、三（4）中队分别举办了“循英雄脚步，承不灭信仰”“强身健体，做强国少年”主题活动，队员们深刻体会到英雄身上蕴含的爱国精神、奉献精神，从小应循着英雄楷模们的脚步，继承那永不磨灭的信仰，加强锻炼身体，全面提高综合能力，做强国好少年。

3.元旦庆祝赓续红色尽显虎威

12月底，学校开展了“童心传承中国红，喜迎元旦乐曲荟”元旦庆祝活动。孩子们用手势舞《听我说》述说幸福的由来，一首《朝代歌》唱遍中华上下五千年，一曲《英雄赞》道出英雄传奇，《致敬鲁迅》感悟大师灵魂，《我和我的祖国》《诗意中国》歌颂祖国的高山巍峨、大河奔腾，《家风颂》诠释勤劳智慧的中国人民那炽热的家国情怀，《强国一代就是这么牛》弘牛少年用歌声传递“请党放心，强国有我”的心声。

4.重组鼓号队激红色教育活力

11月，在谢校长的带领下，在音乐组老师的通力合作下，新组建了一支40多人的中型鼓号队。辅导老师认真指导，学生专注训练，短短1个多月，鼓号队已初具规模。12月底，录制了牛小鼓号微视频，参加年度的少先队考评。设想新学期的升旗仪式上将进行现场展示，体现红色教育活力。

5.老少同台演讲接力传承红色

牛小的退休教师充分发挥余热，播撒红色种子，做好时代“接力棒”，让学生一颗童心永向党。9月，六年级的学生与退休协会许惠萍老师联袂参加武进区关心下一代工作委员会组织的“童心向永党，筑梦新辉煌”老少同台演讲比赛，《我在书中看到了你》荣获一等奖的好成绩。

红色信仰就似一盏红灯照亮了学生的人生道路，砥砺弘牛少年奋勇前行。在各种教育、实践活动中，牛小少年不忘初心，高举队旗坚定地跟党走，高声传唱“中国红”，为红领巾增添了新时代的光荣！

二、创新举措

坚持五育并举，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，有效利用学校现有资源，通过请进来、走出去的方式，充分发挥校外优质资源，丰富学生生活，助力学生成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.民乐队参加江苏省艺术展演

10月，民乐社团的近60位学生在老师的带领下奔赴南京，登上了江苏省第七届中小学生艺术展演的舞台，大合奏《弓舞》获省江苏省第七届中小学生艺术展演活动器乐二等奖，学校获市第七届中小学生艺术展演“突出贡献奖”。它体现了学校艺术教育的特色，以及师生对艺术，尤其是中华优秀传统文化的喜爱。独具特色的民族音乐滋养了牛小人心中的“中国梦”。

2.打造特色文化同抒家园情怀

在新校园的环境布置中，努力体现校园橱窗彰显学校办学理念，教室布置突出班级育人文化，专用教室闪亮营造特色氛围。

开学前，根据学校的办学理念和特色文化进行校园橱窗的布置，既要彰显学校“弘牛”教育文化，又要符合新校园的育人氛围，精心设计，反复修改。期初，班主任结合校园文化，根据各班学生的特点，创新多种呈现方式，对教室进行个性化的设计和布置，突出“核心价值观”“热爱读书”“用心书法”“班级特色”等专栏，营造良好的环境，促进学生个性化的成长。

10月，社团老师在谢校长的带领下，到武进区实验小学分校及人民路小学参观学习，针对我校的办学理念及传统特色，有个性地设计学生社团活动场所，营造特色氛围，激发学生学习的热情。除了墨耕园，少先队室、心理咨询室也有序设计，逐步装修到位，下学期都可闪亮呈现，更好地服务学生。

3.家校社联动育人模式有效转型

基于疫情背景下的家校社协作育人，进行有效转型。一年级学生家长会，改为提前制作微视频，从校长宣传办学理念，到蹲点领导分享一年级学生的育人经验，到班主任的细节沟通，转发班级家长群的方式进行首次互通，建立合作友好联系。三年级学生的成长仪式，改为在班进行庆祝，家委会代表共同见证学生的成长。元旦庆祝活动，牛塘镇关工委、退教协会、青云村关工委、常州武进九洲喜来登酒店的相关同志以及家长代表和牛小娃共迎佳节。在信息组的大力支持下，尝试用直播的方式让全体学生、家长一起分享孩子成长的印记。

疫情背景下，多次的合作共建已让家校社联动育人模式成功转型，社会各界认真落实立德树人的根本任务，培养青少年身心健康、积极向上。

4.常规活动推陈出新服务学生

在恢复原有社团的基础上，新开辟了“小百灵”种植、文学社团，在马彩琴、黄小萍、蒋丹亚老师的带领下，有声有色地开展着。种植社团的学生率先认识身边的蔬菜，尝试种植大蒜、小麦等，锻炼劳动技能，还给参观种植基地的其他学生共同分享劳动的快乐。

体育节开幕式上，各班围绕“中华民族站起来了”“中华民族富起来了”“中华民族强起来了”三大主题，体现长征精神、延安精神、抗美援朝精神、抗疫精神等时代精神，进行班级的特色化主题展示。科技节让每一个有学生都参与“纸杯叠叠乐”“返回原点”“魔方”等班级活动，还组织了科普魔幻秀进校园、高空喊话无人机表演等，掀起了“科技强国，未来有我”的热潮。

利用法治宣传周，邀请张云波老师进行宪法的宣传普及，邀请高新区人民法庭尹辉法官给六年级学生宣传《未成年人保护法》，增强学生的法治观念，有效预防青少年违法犯罪。结合“119”消防教育日，基于学生居家实际，承中圆老师带领四（4）中队开展了一次主题为“关注居家安全，平安伴我成长”的线上“云队课”活动。结合六年级个别学生出现心理问题，及时进行正确、有效的疏导和团辅，引导学生身心健康、积极向上，打造平安校园。

对于班主任考核、学生红领巾监督岗等工作，也在虚心听取大家的意见下不断调整，坚持立德树人为目标，努力做到奖惩结合，鼓励主动而为，保护老师工作积极性的同时，不断提升学生的综合素养，引领学生争做新时代的“弘牛”五小好少年。

本学期，全面贯彻党的教育方针，充分挖掘党史教育的丰厚资源，搭建学生成长的优质平台，共同传承红色基因，强化使命担当，共谋育人大计。

三、思考与改进

1.提高协同育人的主动性及实效性

学生活动从学校层面向年级组、班级转型中发现，班主任有能力承当起协同家长一同育人的教育模式，作为学生中心，如何策划好、组织好，并指导年级组，尤其是班主任开展好活动，有待进一步尝试。在班级、年级组活动的基础上，如何进行全校推广，并向社会辐射，学生中心又该承担怎样的角色，值得思考。

2.提升学生素养的重要性及迫切性

结合创建典范性文明城市，发现学生文明习惯有待进一步规范，心理素质有待进一步提高，交往能力有待进一步提升，这些都需要正确的引导及严格的训练。如何改变班主任日常说教式的教育，通过有趣的团队建设提高训练效果，需要寻找突破的路径。

学生发展中心

2022.1.