牛塘中心小学开展毕业班教师研讨活动

春暖花开，草长莺飞，万物生长。为有效提高毕业班教学质量，提升毕业班学生的综合素养，2月23日上午，牛塘中心小学开展了毕业班教师研讨会。

首先，六年级语数英和科学教研组长分别分析了上学期期末调研情况，并针对学生的特点，制定了下阶段教学计划，提出了切实可行的措施，努力提高学生的学科关键能力。语文教研组长黄小萍老师根据语文学科的特性和训练要点，从阅读和写作两方面给出了提优补差的“金点子”；数学教研组长王卓颖老师关注到年级组内低分率较高，与教研组成员讨论后提出，实抓课堂四十分钟的同时，对学困生做到“不抛弃，不放弃”，“多鼓励，多关注”，竭尽所能帮助他们掌握一些最最基础的知识，增强学习的信心；英语教研组长杨丽华老师则从多维度地阐述了培养学生语感的重要性，提出教师应多用英语组织课堂，并将语篇意识渗透到课堂。科学教研组长贺佩怡老师更是预备将三—六年级的知识梳理复习工作作为每一次教研活动的重点内容，做到周周梳理，月月梳理，切实帮助学生强化知识点。

接着，课程中心的学科负责人也针对“双减”下的“提质增效”提出了自己的想法。章一星老师指出，毕业班的教学要紧扣学生实际，抓好基础的同时，加强专项训练，激活思维，杜绝“题海战”，注重实践，提高效率；叶红老师提倡向同学借力，建立班级帮扶小分队，互促成长；张云波老师认为小学科考察重点是将知识转化为能力的表现形式，因此，教师应当精简知识点，着重学生能力的培养。

然后，课程中心黄曙英主任提出：在下一阶段的教育教学中，一要精准的瞄准目标开展学习活动，提倡“一课一得”，强调“习得”，而非灌输；二要分层练习，精心设计；三要关注学生差异，分层指导，有效提升；四要上足术科，五育并举，发展学生的个性，提升学生的素养；五要关注学生心理，充分了解班级学生的思想动态，及时做好学生的思想工作；六要关注学生安全，加强和家长的联系，获得他们的支持，提高教育效果。

最后，周小苏副校长进行了总结提升，并对老师们提出了相应的期待：要提高团队作战的能力，合作引导学生共同进步；备课组要步调一致，形成和谐、良好的教研氛围；要学会表扬学生，从而达到追求卓越的目标。

通过会议，老师们理清了思路，鼓足了干劲，准备在下阶段的工作中抓实抓细教育教学工作，共同提高毕业班教学质量。

（牛塘中心小学供稿 撰稿：杨雨烨 摄影：刘凯 审核：黄曙英）