湖塘实小教育集团语文教学共研活动在牛小举行

12月28日，杨丽名师工作室成员及牛塘中心小学的语文老师们齐聚牛塘中心小学，开展湖塘实小教育集团语文教学共研活动。本次活动围绕文学经典展开，由牛塘中心小学杨雨烨老师带来《少年闰土》，星河实验小学蒋丽艳老师带来三年级的导读课《夏洛的网》。

杨雨烨老师执教的《少年闰土》从复习导入开始，通过提问直接把学生的注意力引到“月夜刺猹”这件趣事上，以句子为突破口，启发学生想象画面中的景、人、物，在此基础上有感情朗读，最后绘声绘色的表演。悟出方法后，自主学习其他三件事，整个教学过程由扶到放，在读、想、评、议、写的主动学习过程中，提高学生的言语实践能力，从而提升语文素养。

蒋丽艳老师执教的《夏洛的网》导读课以“预测”策略为抓手：迁移导入，读封面、读目录、读插图，多种角度切入文本，以测带读触摸情节。在反复的预测与推论中，激发起整本书阅读的强烈好奇。

课后，工作室成员们就两位老师的课堂展开了深度研讨。首先两位执教老师介绍了本节课的设计理念、教学思路和课堂的感受与反思。随后，老师们各抒己见，畅所欲言，学有所获。湖塘桥实验小学的谈露玲老师认为蒋老师紧扣“预测”这一阅读策略展开教学，让学生识预测，用预测，感受阅读文字的魅力。最后以一本牵动多本，孩子们都沉浸在课中，恋恋不舍。无阅读不语文，这就是文字的魔力。湖塘桥实验小学的朱雯老师认为杨老师的课堂，活动推进有层次，有方法。以“雪地捕鸟”的片段教学为例，首先立足文本，想象画面，说一说仿佛看到了怎样的画面；接着抓关键词，感悟形象；再共情体验，想象说话；最后入情入景，诵读片段，在充分想象、体验情感的基础上再读课文，加深体会。整个过程由扶到放，循序渐进培养了学生的想象能力、表达能力。

活动最后，工作室领衔人杨丽副校长对本次活动进行总结，并对下阶段工作计划做了相应的指导部署。她认为两位老师的教学：贴近学生、适切教材、沉稳大气，令人耳目一新！两位教师充分尊重学生主体地位，课堂节奏舒缓适宜，把课堂还给学生，面向全体学生开展教学。在课堂教学环节的设计上，两位教师能沉下心来精心设计问题，巧妙点拨，让一个个问题迎刃而解，课堂环节环环相扣，教学难度层层深入，学生有收获、有提升。

此次活动虽已告一段落，但老师们的探索脚步不会停止。我们将在语文教学研究之路上勇往直前，永不止步！让阅读走进学生的生活，让经典浸润孩子的心灵，让经典的暖流在他们血脉中流淌，让文化的精魂在世界的上空飞扬。

（牛塘中心小学供稿 撰稿：杨雨烨 摄影：黄曙英 审核：黄曙英）