为研究摸索适合儿童年龄特点的幼小衔接策略，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流。通过展示小学体育与幼儿园体育活动的不同组织形式，探讨小学和幼儿园在教学组织上的差异，各层面寻找最适宜的教学方式，让小学教师及管理者了解幼儿园课程理念、课程设置，理解幼儿多元化活动方式，于10月22日在牛塘中心小学举行了区体育名师工作室与小学体育教研联合活动。

首先，由四位老师就一年级的《队形队列》教学内容开展现场教学。周亦丹老师的课堂生动有趣，巧妙地将贴在身上的小号码标签与写有数字的爬行垫相结合，再通过“123木头人、参观动物园、模仿小动物”等多种游戏，使学生快速地掌握了集合和解散的方法。范乐老师的课在《解放军闯关》的情境下开展，在课堂上,教师主导,给予学生充分的自主权和发挥的空间,让学生自主参与练习，基本掌握横队的站位。王洁老师的课在《参观动物园》的情境下开展，通过模仿小鸭子走、小兔子跳、小鸟飞、小马跑等动作，由易到难进行快快集合。李德志老师通过设立秋游“淹城动物园”的一天情景，让学生模拟“走路上学”、“小小驾驶员”及各种动物的行走，使学生初步掌握“走”的技术概念。

接着，大家欢聚在诚恒楼三楼观摩教室进行集中评课，就四位老师执教的课堂各抒己见，畅所欲言。大家都充分得肯定了四位老师运用的情景化、游戏化、儿童化的教学模式，能很好的抓住学生的身心状态，解决了一年级学生对于队形队列的不理解，掌握难度大的问题。同时大家也对四位老师不足的地方提出了改正意见，尤其是在教学中采用四路纵队还是四列横队的问题展开了探讨，四路纵队能有效的衔接幼儿园时期的队形队列要求，能很好地过渡一年级前期的教学，有利于学生对队形队列的熟悉掌握。最后中一片教研组长还要求大家积极的去幼儿园听课学习，找出幼儿园与小学教学的差异点，为更好的幼小衔接打下基础。

最后，由胡英兰和韩佳两位老师主讲的《幼小协同 科学衔接》、《幼儿游戏活动与一年级体育教学的幼小衔接》专题讲座，两位老师从一年级学生常见问题，到幼儿园与小学之间的差异，再到环境衔接、师生关系衔接、活动内容衔接、教育理念等衔接方法，再加上自己的教学经验和理解，更加全面细致的讲解了如何幼小协同科学衔接，给现场的老师带来了满满的“干货、硬货”。

（牛塘小学供稿  撰稿：卢祥龙 摄影：卢祥龙 审核：李德志）