牛塘中心小学举行常州市许嫣娜语文培育站活动

6月22日，常州市许嫣娜乡村小学语文骨干教师培育站的全体老师和牛塘中心小学语文老师齐聚牛塘中心小学，参加培育站第十六次专题研讨活动。本次活动围绕“基于统编教材大单元主题情境下识字教学的深度研究”主题展开，牛塘中心小学陈露微、三河口小学周婷婷两位老师分别执教了《小毛虫》《棉花姑娘》。

陈露微老师执教二下课文《小毛虫》，课堂中的陈老师亲切自然、思路清晰。前半部分，她主要是抓住“规律”这个词语进行了三个阶段的教学。第一阶段是探究词语规律，形成对“规律”的模糊认知；第二阶段是链接生活中的规律，形成具体认知；第三阶段是揭秘文本规律，获得具体经验。三次复现，让学生对“规律”这个抽象概念有了更深入的认识。后半部分的教学，陈老师主要抓住“借助提示讲故事”单元主线进行教学，充分利用图片和板书讲故事，把讲故事从感性认识归结到理性方法。

周婷婷老师执教一下课文《棉花姑娘》，她引导学生在“剖析病因”、“拜访名医”等真实的情境中学习、活动，同时以课后的三道习题为抓手，根据文本的特点，把教学中心放在学生体验情感、指导朗读上。在分角色朗读的指导上，周老师由扶到放，对学生一步一步地引导与实践，教给学生分角色朗读的技巧与方法，让学生可以按照步骤去小组合作、去自读自悟。

课后，培育站导师许嫣娜校长做了高位引领，她充分肯定了两位教师的专业素养和课堂设计。许校长围绕立足单元的整体思考、抓住课文的关键点、指向语言表达的积累与运用做了深入浅出的指导。许校长结合自身课堂实践指出：低段的课堂教学中要“抓大放小”，与生活相勾连，要让学生在语言文字中去体会、去感受。

本次活动，老师们共同领略了两位优秀青年教师的风采，对于如何扎实推进低段语文课堂，如何将语文要素转化为生动而精彩的教学活动有了更深刻的认识。

（武进区牛塘中心小学供稿  撰稿：陈露微  摄影：蒋燕茹  审核：黄曙英）