为进一步深化小学数学课堂教学改革，加强对小学数学课堂教学策略的研究，提升我校数学青年教师的教学能力。2021年5月27日，牛塘中心小学举行了以“深度学习发展思维，培养数学核心素养”为主题的数学过程教学专题研讨活动，牛小全体数学教师参与观摩研讨。

第一节课是严慧子老师的《认识直角、锐角和钝角》。课堂中以生活中物品上的角引入，从学生现有经验中抽象出直角，体现数学学习过程的主动构建。再从学生认识直角的本质属性基础上回归生活中的直角，使学生感受到数学与生活的密切相关。“认识直角、锐角和钝角”教学中严老师注重学生的操作活动，学生通过动手“折一折”、“比一比”加深了对直角、锐角和钝角的认识，又丰富了学生数学活动的经验。严老师还重视运用比较的方法，在比较中建立直观认识。练习中用已知直角比的方法找出生活中、题目中的直角，“认识锐角和钝角”也抓住了比较的方法， 学生才能真正建立锐角和钝角的清晰表象。

第二节课是《按不同标准分类和整理》，由周超老师执教。周老师以课程标准为指导，以教师用书为蓝本设计了此次教学活动，紧紧围绕教学目标。周老师在教学时，用学生熟悉的例题，通过“还想知道些什么？”的问题引发学生思考，进而提出不同的问题。解决这些问题就有了数据分类的需求，再引导学生讨论分类的标准和方法。通过这部分内容的教学，可以使学生初步体验数据的收集、整理和分析过程，初步积累数据整理和分析的经验，为继续学习收集和整理数据，描述和分析数据，认识统计表和统计图打下基础。

课后，各参会教师结合课例，围绕“深度学习发展思维，培养数学核心素养”这一主题进行交流。严老师和周老师周详的剖析了自己的课程，与各位老师分享磨课的经历。其他参会老师畅谈自己的观课感悟，他们认可两位老师认真的备课态度，同时认为展现出了扎实的教学基本功，运用巧妙的教学手段提高了学生的数学核心素养，发展了学生的数学思维。同时也中肯地提出了一些宝贵的意见和建议。

“三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。今后，牛小将继续通过开展数学教研活动，提高实践水平，提高研究质，更好地体现“诚朴”课堂。

（牛塘中心小学供稿 撰稿：胡佳晰 摄影：胡佳晰 审核：章一星）