为进一步了解六年级教育教学现状，共同商讨全面提升学生素养的措施，5月14日下午，牛塘中心小学开展了六年级专题研讨活动。

首先，六年级班主任依次分析了班级情况。他们从学生表现、日常教育、制度管理、家校沟通等方面分析了班级情况，并针对班级现状，提出了有效的教育措施。

接着，语数英备课组长分别交流了学科教学及研究安排。他们针对学生的特点，制定了下阶段教学计划，提出了切实可行的措施，努力提高学生的学科关键能力。

然后，课程中心黄曙英主任提出：在下一阶段的教育教学中，一方面，要稳住“军心”，充分了解班级学生的思想动态，敏锐地发现班级里的“苗头性”问题，及时做好学生的思想工作；另一方面，教师们要注意学科“抱团”，各学科老师要携起手来，互相合作。既要做到教研“家常化”，多研讨、多思考，也要关注家校“联盟”，加强和家长的联系，获得他们的支持，提高教育效果。

吴英副校长听完大家的发言后，围绕三个关键词“尽力”“着力”“借力”和与会教师分享了她的感受：作为六年级团队的一员，每位老师都要有责任，有担当，只要“尽力”去做，方法永远比困难多；教师对学生的作用是某种神奇的照亮，要关注非智力因素的运用，“着力”把不同层次的学生的状态调整到最佳状态；在这个知识更新迭代的年代，要与搭班老师通力协作，合作引导学生共同进步，“借力”解决问题，更好地胜任工作。

最后陈子校长进行总结，她提出了四个“精”：精准定位、精神振作、精挑细选、精诚团结。她说，要精准定位我们的班级、学生、学科所处的状态，既不盲目乐观，也不要悲观失望；六年级老师精神振奋，最早到校，最晚离校，积极努力，大家都有目共睹；要精挑细选最适合疫情后的学生学习的方式，要通过日常研讨寻找高效的方式；要精诚团结，团结一切可以团结的人，利用好一切可以团结起来的力量，确保这一届学生顺利毕业。

今年是特殊的一年，由于疫情影响，课堂教学时间缩短，毕业班老师感觉时间紧、任务重，但相信只要大家团结协作、精益求精、毫不松懈，我们会带领孩子们在毕业季收获一份精彩的答卷！

（牛塘中心小学供稿   撰稿：承中圆   摄影：卞惠健   审核：黄曙英）