网站登录
首页 走进牛小 新闻中心 工作指南 教育科研 德育纵横 党群工作 班级网站 专题网站
栏目列表
 
 
快速连接
 
 
最新更新
 
牛塘中心小学校长 陈子 01-19
常州市骨干教师 黄曙英 12-29
武进区学科带头人 吕青 12-29
武进区学科带头人 周小… 12-29
常州市学科带头人 蒋丹萍… 12-29
 
  首页 >>德育纵横>>德育活动>>文章内容
 
牛塘中心小学第十三届校园科技节活动方案
发布日期:2019年11月12日     点击次数:      作者:孟璐     来源:原创

一、指导思想:

为了进一步丰富学生的校园文化生活,深化学校的科技教育,为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。现举行牛塘中心小学十三届校园科技节活动。本届科技节将根据江苏省、常州市青少年科技创新大赛的要求,结合我校的办学理念和校园文化,培养乐学、进取、文明、健美”的牛小学子,遵循“面向全体,突出重点,注重实效”的原则开展好各项活动。

二、活动主题:体验·创新·成长

三、活动口号:展开科学翅膀,放飞科学梦想

四、活动时间:20191118——1130日  

五、活动安排:

 

内容

主题

负责人

时间

参加对象

备注

1

专题教育

自定

王宏亚

11月18日

全校师生

升旗仪式

2

小百灵广播

自定

赵玉亭

11月21日

全校师生

周四中午

 

 

3

 

 

赏菊、画菊、赞菊

赏菊、画菊

王宏亚

11月22日

一、二年级

图文并茂画菊花

赏菊日记

顾玉萍

11月22日

三、四年级

写连续观察日记

菊花礼赞

孟璐

11月22日

五、六年级

用最美的语言赞菊

4

“科技创新号”大擂台

变废为宝创客小制作

王丽清

裴红波

王宏亚

朱金平

许丽娜

吕青

11月25日

一、二、三年级

每班推选两件作品参加评选。

魔方

张璐

孟璐

11月21日

四、五、六年级

张璐、孟璐负责培训、评奖

龙卷风

王建清

王宏亚

11月22日

四、五、六年级

王建清、王宏亚负责培训、评奖

吸管结构

贺沛怡

顾玉萍

11月22日

四、五、六年级

贺沛怡、顾玉萍负责培训、评奖

 备注:

1.“科技创新号大擂台的各项比赛细则,详见附件。

2. 请各项活动的负责人搜集活动的资料(包括照片和文字),及时上传到FTP——学生发展中心——2019科技节——“活动名称”文件夹。)

3. 以年级为单位组织各项评比,根据比赛细则评选个人奖或团体奖,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。

4. 陈晓瑜、华国兴蒋燕茹负责校园电子屏、录像、摄影等。

5. 贺沛怡负责科技节的活动总结(通讯报道)。

牛小学生发展中心

201911

 

 

附件

“变废为宝”创客小制作(一、二、三年级)

学生自己动手,变废为宝,制作创意小作品,各班现在班内进行作品初选,挑选出最优秀的三件作品参赛。

 

魔方(四、五、六年级)

1)项目描述

每班挑选3位选手分别恢复三阶常规魔方,所用时间短者优胜,魔方自带。

2)竞赛细则

A. 如果比赛时,魔方意外损坏,由选手提出更换魔方,但是计时不停止。

 

龙卷风(四、五、六年级)

竞赛成员在2分钟内(计时)使用气流生成板(学校提供)操控龙卷风,从起点向终点完成一次飞行,记录所得分数。每班选取3同学参加比赛,比赛器材由学校提供

竞赛细则:

1.比赛进行两轮,如参赛队员中途脚踩边线,则记入当时所处区域的成绩;如参赛队员对龙卷风失去控制,则记入当时所处区域的成绩;取较好的一轮成绩作为正式成绩排定名次。

2.以下情况判成绩无效:龙卷风起飞后与运动员任意部位发生碰撞,该轮成绩无效;越线放飞竞赛成绩为0分;

 

吸管结构(四、五、六年级)

1)项目描述

每班选取3位同学,在40分钟内利用50根普通吸管和一卷普通透明胶带搭建一个结构,结构上必须可以放一个50g的钩码,搭建高者优胜。

2)竞赛细则

A.学生自带:普通带勺直吸管50根、普通透明胶带一卷、钩码,剪刀。如有故意违规私带器材,将取消比赛资格。使用刀具时,注意安全。

B.在竞赛过程中,可以向裁判申请测量高度,得到许可后,裁判用卷尺测量钩码底部到结构最低处之间的高度,结构能自由直立30秒以上所测高度才有效。

C.每队只测量一次有效高度。

 

附件:
    关闭窗口
    打印文档
     
    主办单位:常州市武进区牛塘中心小学    苏ICP备05086717号-1
    校 长:陈 子┋电话:0519-69699558   

    苏公网安备32041202001011


    技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司    访问统计