走近大师  感悟经典

在秋日的暖阳中，我又一次来到了六朝古都——南京。南京既有悠久的历史底蕴，又有着现代都市的旖旎繁华。此次来到南京，我们不仅欣赏到古城的经典与现代之貌，更感受到了《现代与经典》那震撼人心的魅力。

在这场盛宴中，我们震撼于名师们独具一格的教学魅力，赞叹于耐人回味的精彩报告，惊讶于学生们灵动的思维和活跃的表现。顾洁老师富有亲和力，诗一样的老师，诗一样的话语，语速平稳，吐字清晰，善于发现，平等对待每一位学生；主维山老师充满激情，注重师生互动，丰富多样的教学活动充分调动了学生学习的积极性；王超老师淡定从容，创设开放式的语境，在与学生不经意的谈话中，让学生习得语言，提升英语学习力......

印象最深的是田湘军老师的课堂和报告，田老师幽默风趣的语言使得南京航天航空大学的礼堂里笑声阵阵，但笑过之后更是深深地叹服。这次授课，田老师选用了改编的《江雪》，让学生们充分感受到中文的博大精深，英文的精致巧妙，英语工具性与人文性进行了无痕地整合，也给老师们打开了一扇窗：英语还可以这么教。随后，田老师的报告更是让我们耳目一新。他说：语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的驱动。那么，如何丰富课程资源，拓展英语学习渠道呢？如何在常规的课堂教学之中，在依托教材、深钻文本、熟谙学情的基础上进一步科学、合理、巧妙地丰富我们的教学内容，有效地进行英语学习资源的丰富和英语学习渠道的拓展呢？田老师在不断地探索着，尝试着，他曾经用一首英文原版歌曲 Sailing 进行现在进行时的教学；曾经运用Jazz chants一书中的 Big mouth John Brown 开展语言节奏训练；曾经通过一部经典的卡通片 Wallace and Gromit 尝试影像材料在小学课堂教学的运用；曾经借用公益广告 Dumplings 进行了开放式听力教学的实践......田老师的报告让我们深深感受到：只要用心，我们身边就有许多优秀的英语拓展阅读资源。

 两天半忙碌而又充实的学习带给我们无尽的思考：学生需要怎样的课堂？作为老师，我们又能给予学生什么？在教学道路上，我们唯有不断学习、践行、改变，才能变得更好。