11月的初秋，天气微凉。我有幸和学校的3位老师参加了第29届现代与经典全国中小学班主任工作研讨会，研讨会在六朝古都南京市举办。这场研讨会对于我这个新手班主任来说无疑是一场精神大餐。研讨期间，我聆听了来自全国各地的9位优秀教师的精彩报告，收获颇丰。

南京市第三高级中学的化学老师陈宇围绕班主任目标管理展开交流。在学生发展过程中，班主任的工作是非常重要的，班主任的工作终极目标是发展学生，他详细地告诉我们如何进行目标管理，并且将自己开展的一场场成功班会实例融入理论，理论联系实际，让我更加清晰地了解了理论知识。学生是不同的个体，班级所有工作的最终目标是发展每一位学生，，将主动权交给学生，让学生做到分内的事，认真做；分外的事，协助别人做；分不清分内外的事，加强沟通；对班级有利的事，要主动做。有了目标的班级才会更好地发展。

武汉市汉阳区钟家村小学的特级教师桂贤娣给我留下了非常深刻的印象。在桂老师的经验分享中，她讲到了自己的学生“彪彪”，一个被同学笑称“弱智”，被前任老师放弃，每次考试只能考9分的孩子，经过桂老师的聪明才智、爱的教育，在最后的升学考试中考出了语文89分、数学92分的好成绩，获得了在场每一位老师的掌声，我的内心也受到了深深的震撼。桂老师的报告精彩之处在于她的声情并茂，她诙谐幽默的语言，讲到激情之处，还要加以模仿，引得会场笑声不断。那一声声“我的小乖乖”听得大家暖暖的，做桂老师的学生无疑是幸福的。一个小时的分享中，没有一张稿纸，没有一张PPT，却让在场的每一位老师紧紧跟随。大家都被她的事迹感动，被她的激情所感染，被她的人格魅力所吸引。听桂老师的分享不会觉得无聊，反而觉得时间过得太快了。

北京市广渠门中学首届宏志班班主任高金英老师也让我记忆犹新，高老师已经70岁的高龄了，却仍然坚持在教育岗位上，这是令人敬佩的。“静下心来教书，潜下心来育人”是高老师一贯的做法，在报告一开始，一连串的提问就让我陷入了深深地思考。高老师说教师应该做学生生命中的贵人，教育的全部秘诀在于一个字“爱”，工作中要有阳光的味道，在洁雪过程中，一句真诚的鼓励、一副慈祥的笑脸、一束赞赏的目光、一只肯定的大拇指，都有可能在学生身上发挥神奇的反应。她还和我们分享了一些不一样的奖励方式，让我有了新的发现。这个小老太太的身上似乎有着一股神奇的魔力，让我被她深深吸引。

台湾新北市淡水镇水源国民小学的杜守正老师在开始报告之前，就给大家自弹自唱了一首二十年前创作的一首歌曲《水源的孩子》，“我是个快乐的孩子也，生长在淡水的大屯山边，四周有青山和绿水片片，还有着蓝天和美丽校园......”在缓缓的吉他和弦中，美妙的歌词流露，让人听了非常感动，也被他带回到那个四周有山、有树、有水、有可爱孩子的美丽校园。这首歌曲后来还被定为水源国民小学的校歌，这无疑是一件非常值得自豪的事情。杜老师为了实现孩子们到金门进行毕业旅行的愿望，他带着班里的孩子们制作了歌曲CD，售卖获得资金，我想这是那群孩子一辈子也忘不掉的一次旅行。他还带着孩子们亲手制作了特别的手工毕业证书，校长落款是校园里的大榕树，听的人都是心里暖暖的，更何况是那群孩子们呢！教育的意义不是期待一颗小草变成漂亮的玫瑰花，而是让一颗小草活出它该有的神采。

这些优秀教师都是值得我敬佩和学习的，也许我成不了他们那样优秀的教师，但是我可以做一名爱学生的教师，让学生因我而美丽。优秀教师们的经验分享，无疑是我班主任成长道路上一盏又一盏明灯，指引我前进的方向。