在《朗读者》中，董卿说：初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好？我要去试一试。初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。初心，是走得再远，我们仍然会坚定地靠近他。孔子说：居之无倦，行之以忠。当有一天，我们会发现，抛开一切世俗的附加，我们所坚守的信息与本心，是最为宝贵的，它存在于向善、向美、向真的追求当中。         

作为一名幼教人，我的初心是用最朴素、真挚的情感热爱每位幼儿，让每位儿童都有更好的未来。我的使命就是育人，而不去计较和抱怨教师工作的廉价、辛苦和琐碎。我想从我的切身经历具体谈一下教师这个职业奋斗来诠释我的初心和使命。

首先，以德施教，以德立身。师者，人之模范也。一个合格的幼儿园老师首先是道德上的合格者。率先垂范，立德树人，引导和帮助幼儿把握好人生方向是我们教师的基本使命。一个好老师，并不仅仅是上好一门课，还需要高尚的师德师风，这才是对幼儿最生动、最具体、最深远的教育。在管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风，注意自己的一言一行。

其次，以研促教，教研相长。这么多年来，我努力做好专业科研工作，勇于将新的研究成果融入到传统的课程教学中，突破原有的活动内容模式和灌输式的教学方法，尽力开展好每一次活动，指导好每一位幼儿。同时，因材施教，立志做一名儿童研究者，用心聆听，解读儿童心底的声音;用爱守护，筑起儿童安全的城墙;用心观察，发现儿童成长的需要;用爱追随，呵护儿童百般的精彩，鼓励他们活动中学会主动思考、深入思考。

最后，以幼为本，提升素养。幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任，教师的一言一行、一举一动都会像镜子一样被幼儿模仿和反射，其素质的好坏直接影响到下一代人的成长和发展。作为一名幼儿教师，我深感责任的重大，也感觉到了任务的艰巨。为此，在幼儿教师的专业修养方面，我应该学习以下几点：

以幼儿为本，树立正确的儿童教育观。儿童是幼儿教育的根本，一切教育工作要以幼儿为出发点，尊重幼儿的人格，以儿童为中心，教师要做到积极愉快的和幼儿沟通，了解幼儿的个性特点，不偏爱或溺爱孩子，了解孩子的优缺点，给以鼓励和引导，相信孩子，发现孩子的闪光点，及时表扬，帮孩子树立自信心。

幼儿教师应树立终身学习的观念。终身教育是学习化社会的基石，自我发展、自我培养和自我教育已经成为现代教师专业成长的重要理念。特别是对幼儿教师来说，要具备广博的学科知识、深厚的实践学养、扎实的理论基础，就必须把自己投入到终身教育的体系中去，抓住每一个机会和场所，通过各种渠道，不断充实自己，实现自身专业水平的提高。如学习幼儿教育专家的最新教育理论，学习国外先进的教学经验，包括有关儿童心理学、幼儿园课程设计、和开发，幼儿不良行为诊断与矫正等多个方面的知识。勤于学习是做好一名优秀教师的最基本条件，一个教师的学习能力决定了其成长水平。

教师的学习是产生个人体验的重要途径，因此，教师要成为学习的先行者。习近平总书记的嘱托：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。在未来的工作生涯中，也许会遇到新的困难、挫折，但我将继续抱着感恩的心，怀着对教育的热爱，牢记我的初心和使命，立志成为一名优秀的幼儿园人民教师，继续在我的工作中筑就一生的教育梦想。

丁小玲

  2019年10月21日