为人师表，行为世范是教师的职责和使命。教师作为知识分子群体的重要组成部分，担当起社会责任，追求国家社会乃至人类的进步，是师德的最高体现。

世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，包括违反师德行为有哪些，采取什么样的处理方式，怎么样在教师的管理中，把违反师德的行为处理落实到实处。因此我们必须从更加严格地约束自身，修身养德，致知力行，做好教育工作，赢得社会尊重。在日常工作中，身教重于言教，时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生，一视同仁地对待所有的学生，绝不厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯错误的学生，更多一点耐心、细心、爱心和责任心，且遇事一定要冷静，保持平常心，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生。因为圣洁的师爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

通过学习《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则》，我们六年级组老师将站在更高起点的位置，再次强化学习《中小学教师职业道德规范》，以之不断规范我们的教学行为，严谨治学、以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。