各位老师，大家好！非常荣幸能有这样的机会站在这里发言，时光飞逝，算一算来到牛小已经整整十一个年头，十一年尚且弹指一挥，更不要说短短的一年光景了。但是，人都是矛盾的综合体，在短短的一学年中却又仿佛经历了许许多多，现在回味起来也不免有些百感交集。感触多，一方面是因为我是一个偏感性的人，另一方面也确实是因为在这一年中经历的也多，这些经历有许多是因为自己的孩子和家庭，当然也有许多是因为工作，今天我就简单回顾一下自己这一学年来工作中的一些经历。

还记得去年刚接到六（2）班时心里的感受，很复杂！虽然自己也算是教书二十多年的老教师，但在这样一个班级面前仍然无法淡定。六（2）班学生总数不多，却有着庞大的后进生队伍，而且，在这个庞大的队伍中籍、徐、杨三位恢复随班就读的学生更是三员大将，他们实力强劲、声名显赫！在五年级的期末考试中数学成绩都只有一、二十分！说实话，我一下子就懵了，一时半会儿还真是找不到应对的策略。雪上加霜的是，正因为班级学生总数不多，后进生队伍又异常庞大，所以数学学习上真正优秀的孩子非常少，每次平时练习下来，我们班的优秀学生数连别的班级的一半也赶不上。我心想，这一次是无论如何也完不成组织交给的任务了，毕业考试中优秀率、及格率、低分率中任何一率达标的可能性都几乎为“0”。但是，孩子们离毕业只有一年的时间，这个时候，我必须要尽快做出决定，是适当放弃，搏一搏优秀率？还是两头兼顾，一个也不放弃？都说老师是吃的良心饭，在短暂的思考之后，我选择了第二个决定，一个也不放弃，两头一起抓！虽然，我深知这个决定会让我今后的教学工作变得非常艰辛，但每当我看到孩子们单纯、善良的脸庞时，我的决心变得更为坚定。

转化后进生的艰难过程我不想赘述，相信老师们都深有体会。而且我的选择和坚持也并不被所有的人理解，甚至有位低分孩子的家长一开始也是牢骚满腹，但是即便如此，我还是坚持下来了，高兴的是在这个痛苦的过程中也时常有惊喜相伴，当你看着孩子的成绩从一二十分上升到三四十、再从三四十到五六十然后稳稳地站在及格之地时，做老师的心是非常的欣慰的。另外，为了提升优秀率。只要一有机会我就对在测试中考到优秀的孩子大加表扬，我要把我们班的优秀学生群体慢慢培育起来，让优秀学生的队伍逐渐壮大。功夫不负有心人，一学期下来，当我们班学生在期末考试中数学成绩全部及格，优秀率超过年级平均水平时我庆幸自己当初没有放弃他们。

在毕业考试之前，我的内心是非常忐忑的，因为我知道，虽然对于简单些的卷子那些刚转化过来的孩子能考及格，但是卷子一难，他们还是稳稳的不及格，而且，优秀率也必定不能达标。但是，我想，现在已经没有退路，唯一能做的是花更多的心血助孩子们一臂之力，我客观分析了本班每一位孩子的情况，与家长积极配合，一方面确保优秀的孩子更优秀，让更多中等及中等偏上的孩子积极向优秀的队伍靠拢，另一方面紧紧抓住班内极可能考不及格的几位学生天天补缺补差，甚至在毕业考试的前一天放学后，我仍然和家长联系好了将两个计算能力极差的孩子留下来补习到6:30过后才离开学校，当时，我只有一个想法，让我们班的不及格和低分少一点，那我们整个年级的及格率和低分率也许就达标了，虽然回家的时候非常疲惫，甚至连话都不想多说一句，但孩子们在毕业考试中各方面的表现都让我如愿了，所以一切的付出都是值得的。孩子们毕业了，顺利地被自己理想的中学录取了，我为他们感到由衷的开心，在与孩子们风雨同舟的日子里我播撒着汗水，也收获了成功。

作为年级里的蹲点领导，我和级组里的老师们同甘苦，共患难！我们互相鼓励、默默支持。今年的六年级情况特殊，但我们在毕业调研中还是取得了理想的成绩，这与每一位老师的辛勤付出是分不开的！而我，在和老师们并肩作战的日子里体会着大家的艰辛也分享着她（他）们的喜悦，我庆幸自己能和这样一群执着、互助、奋进、快乐的老师们一起努力，也感谢我们的年级组长和搭班老师默默给我的支持。在教师发展中心工作的这段日子，我和各位同仁通力协作，虽然各项繁杂的工作接踵而来，但我们一直在尽自己最大的努力将其做到最好。

回首过往，只因努力得心安；展望未来，还需思考才从容。记得父亲跟我说过，我的名字原本叫“晓素”，春晓的“晓”，朴素的“素”，是登记户口的人员写错了，所以一直就用了“小苏”这个名。对我的名字，父亲最想寄托的是希望我的人生朴素一点，简单一点！如今，自己已过四十不惑之年，越来越觉得，为人为事，朴素和简单就是最好的！今后，我会仍然坚持简单做人、本色做人，力求时时处处问心无愧！谢谢大家的聆听！

周小苏

                                                        2019年6月