最近读了郭力老师的《最好的教育是陪伴 》这篇文章，感触颇深。对于孩子来说，陪伴尤其重要，教育不只是责任，而是在孩子成长关键期的陪伴和正确引导。

这两年与孩子相处过程中我发现一件事情：孩子们总是很快乐，而我却总是各种烦恼。我们小的时候也总是很快乐，而长大接受了教育，我们却失去了原始的快乐。我想我被现行的社会环境磨掉了太多珍贵的东西，尤其是快乐。要和孩子多交流，就要和孩子建立一种良好愉快的关系。通过文章可以看到作者可以和孩子一起“疯”的，和孩子成为朋友的方法有很多，知道孩子的兴趣爱好、保持和孩子沟通对话的通道、给予孩子足够的信尊重。看起来简单，做起来却很难。因为我们常常仗着自己的老师身份对孩子们大声呵斥，无法做到以平等的高度和正常的视角看待孩子，自然在孩子心里上也就滋生了不平等的居高临下姿态。

教育最重要的一步就是善于发现。善于发现孩子天性中最根本的东西，然后根据孩子的天性“因势利导，扬长避短”。对孩子的教育她总能做到适度，既不过多干预，又不放任自流。作者她总是陪伴着孩子，不帮孩子选择自己的路，但是一直在关键的时间和节点陪伴和引导，而当孩子可以独立地走下去的时候，她挥手祝福。这也许就是她说的关键时期的陪伴的真正含义吧。

关于教育的方向，郭老师说：“我希望我们的孩子接受批判性思维教育、独立人格的教育、普世价值的教育。”她在意的是孩子学会正确的思维方式，注重对孩子健康人格的塑造，希望孩子有一个独立的正确的普世价值观。正是有这么明确的教育方向，所以她并没有感觉自己女儿上了耶鲁大学就多了不起，她因此没有把这本教育书的重点放在如何考取耶鲁大学的技巧上，她的着眼点在于培养孩子的爱的能力、公益心、好奇心、创造力、独立思考能力、自主选择能力、包容心、责任感、合作精神等，这是一个伟大的视角，因为这个视角的广阔，她的女儿不仅仅成为了一个优秀大学的大学生，更成为了有独立意识、善于分享和沟通，和人保持正向的积极关系，学会了和这个世界如何好好相处的人。

郭老师不仅仅是个有境界和胸怀的人，也是个对教育很有技巧和方法的人。她教育孩子很明确地从5个方面做：诱导孩子的秉性，拓展孩子的志向，培养孩子的才能，鼓舞孩子的勇气，克服孩子的毛病。郭老师教育孩子有三个关键词：沟通、适度、方向。她教育孩子沟通而不强加，她能很好的处理规矩和爱的关系，总是让孩子自主选择。她主张给孩子一个启发式的多元选择空间，让孩子选择适合自己的路，他才能走得相对优秀，相对快乐！她之所以敢这么做，是因为她认为：人生是场马拉松，孩子在某个阶段表现平平并不意味着他以后平庸，我们不能要求孩子在每个阶段都跑第一。

郭老师善于发现孩子天性中最根本的东西，然后根据孩子的天性“因势利导，扬长避短”。对孩子的教育她总能做到适度，既不过多干预，又不放任自流。郭力的陪伴，让我明白教育不是独舞，只有教与学者默契配合，才能更好的进步，只有制定合理的计划，才能绽放出绚丽的花朵。