牛塘中心小学2018——2019学年第二学期工作总结

脚踏实地做好“小我”，齐心协力构筑“大我”

2019年4月9日，《中国教育报》第10版“教育展台”以《用特色教育让核心素养落地生根》为题，整版报道了牛塘中心小学“五小”课程文化建设。报道真实客观地反映了牛小近几年来的中心工作。本学期，学校一如既往紧紧围绕“创造适合师生主动发展的教育”这一办学理念，脚踏实地做好“小我”，齐心协力筑起“大我”。

一、后勤服务——俯首甘为孺子牛

学校服务中心的根本任务是为学校的教育教学和师生员工的生活提供优质、高效的服务,为学校的改革与发展服务。本学期，学校服务中心积极、主动、创造性地工作,维持学校正常的教学秩序,保证学校各项工作的顺利进行。

（一） 时刻紧绷安全弦 

1.强调安全责任。

安全工作是学校一切工作正常运行的保证，服务中心始终坚持把安全工作当作学校的首要工作来抓，强化管理，健全制度。期初，建立健全安全工作领导小组、制定学校安全工作计划，制定完善各项安全意外事故处置预案制度和制度落实；期中，组织安全隐患的排查和整改，每月进行消防、水电、校舍、校园周边环境、校车、食品卫生等安全常规检查，层层签订安全责任书，进一步夯实安全责任。

2.加强学校安保工作。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。对全校学生使用门禁卡管理系统，对外来人员进入校园一律登记、验证，未经允许不能进校，教师因公事或私事出校一律登记。静堂后，加强了夜间巡视管理，检查门窗、多媒体、水龙头是否关闭好。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3.关注校车安全。

抓好接送学生车辆的安全教育。经常与校车司机和看护人碰头，时时对他们进行安全教育；检查他们年检、审车，接送学生营运手续等；对校车等候点进行安全卫生检查，同校车司机签订安全目标责任书。定期或不定期抽查有无超员现象。

4.常抓食堂安全。

服务中心继续对食堂工作加强管理，始终以高于“A”级食堂的标准来规范食堂操作流程。今年按照局要求，实施用工合理化，由第三方代理与学校临时用工人员签订用工协议，能交社保的办社保，不能办社保的按照用工要求合理合法的做好用工补偿。进一步细化食堂工作人员的岗位职责，严格执行相关制度，完善物品进、出库手续，规范物资采购监督管理机制等。定期对食堂员工进行专业培训，针对不良现象及时召开现场会。继续实行“每周菜单”网上公示制度。

5.严守卫生安全。

卫生工作也是服务中心的中心工作之一，我们相关人员对卫生条线的工作进行了梳理，通过自己整理及借外出检查的机会向兄弟学校的学习，取长补短，从而形成了自己的卫生工作管理机制，传染病防控等卫生安全台账资料齐全，在春季卫生联合检查中，我校的卫生工作受到了检查人员的表扬。

平时服务中心成员能每天巡视校园环境卫生，发现情况及时处理；定期召开班级卫生员会议，宣传普及一些卫生常识；做好学生伤害监测工作；组织好学生龋齿检查和窝沟封闭工作；与学生中心认真做好包干区卫生的考核工作，努力做到学校卫生无死角。

6.举办安全活动。

联合学生发展中心，对学生开展了消防、地震、防溺水、交通等各种安全教育活动。

（二） 全力推进校舍改扩建工程

从2018年8月开始推进校舍改扩建手续，王校长每周都是各个部门转，华主任负责网上资料的工作以及平时各部门的盖章等，作为门外汉，他们边请教边琢磨一个证一个证地跑，从设计方案、选址、图纸、土地、人防、物防等等一关关的过。2019年，政策上又有了新变化，本来可以拿到的土地证又要多加好几个手续；人防上的要求也有了更高的要求，设计好的实验楼阶梯教室疏散通道按新要求不达标，又要重新出方案，在实验楼的东侧加装外接钢结构楼梯，所以到现在手续还在继续；好在胜利在望，施工的前期工作已然顺利展开，暑期应该可以正常施工。王校笑称：“这一年跑的手续比一辈获得的证书都多”。新校舍破土动工，再多的苦也化成兴奋的泪。

二、教师发展——领异标新处处花

学校的发展，学生的发展，归根到底依赖于教师的发展！一学期以来，学校教师发展中心借教师培训之东风,继续着力教师队伍建设，为提升教师专业化水平想办法、找机会、搭平台，促进教师专业成长。

（一）电教工作，紧扣时代脉搏

一学期以来，教师中心不仅充分整合周边学校优质资源，对1358青年教师进行了“信息化能力提升”培训，还积极申报和承办了“武进区信息化能手（个性化学习）课堂教学评比”活动，给青年教师提供了丰富的学习资源和锻炼能力、展示风采的平台。本学期，学校在电教方面开展的主要工作有：

1.整合资源，扎实培训。

3月27日，学校邀请了武进实验小学的徐佳老师为青年教师作主题为《“互联网+”时代的课堂变革》的专题讲座。讲座中，徐老师介绍了个性化学习的几种实现模式，示范了几种老师常用的操作，剪辑、配音、配字、选择另存格式等。

2.积极参赛，锻炼能力。

    本学期，学校承办了“武进区信息化能手课堂教学评比”活动，张霍明老师展示了四年级的语文课《鸟语》，获得了听课老师的广泛好评；参加武进区“2019年照片里的故事”，利用微信平台宣传我校教师的感人事迹；参加2019武进区中小学生信息技术应用能力竞赛评比活动，我校获得了团体二等奖，教师中心陈晓瑜老师还获得了“优秀辅导员”的称号。

（二）专业发展，指向教师素养

促进教师发展是教师发展中心工作的重中之重，这一学期，学校努力将教师培训、课题研究、论文撰写、各项考评等工作做细、做实！

1.培训活动扎实有效

（1）以“1358青年教师培训”、“最是书香能致远”读书活动贯穿整个学期，促进每一位青年教师多思考、多学习、多反思，苦练基本功，提升自我的教育教学能力以及教科研水平。如今，青年教师们的粉笔字和软笔书法已经成为牛小一道靓丽的风景线，课堂教学与交流评论、反思总结能力也得到了较大的提升。  

（2）外出学习 。牛小长期坚持“走出去，请进来”的校本培训方式，为全体教师创设更优质学习条件，并关注教师学习的质量，注重学习后的反思和交流。本学期，学校精心组织参加了“中国教育梦”、“现代与经典”、“写话教学”、“儿童的数学教育”等四十余人次的教师培训活动，培训覆盖了语文、数学、英语、音乐等多门学科，老师们纷纷赴南京、苏州等地充电，回校后又认真反思总结，将自己的学习所得以心得的形式上传至校园网与全校教师分享，同时也注意学以致用，在日常教学实践中不断提升自己的教学水平。

（3）上级培训。本学期武进区第十四轮“送培上门”数学基地共在我校开展4次活动，教师中心协同课程中心为每次培训积极做好相关工作，让牛小的教师不出校门就能享受到优质的专业培训。

2.课题研究落地生根

“教而不研则浅，研而不教则空”,为了以研促教，牛小积极开展课题研究。学校现有1个国家级课题，是信息技术课题《“互联网+”背景下校本研修的策略研究》；市级备案课题5个，分别是《交际语境动态建构下的习作教学课型范式的研究》、《用“阅·读”教数学——培养学生数感的实践研究》、《在主题拓展阅读中提升学生自主阅读素养的研究》、《基于“诚朴”文化观照下的“三实”课堂教学策略研究》、《基于叶圣陶育人思想的“五小”课程建设研究》。在现有课题研究的基础上积极申报省教研课题，《“诚朴”文化观照下的“三实”课堂教学策略研究》课题研究的相关资料已经整理并报送区教研室。本学期，教师中心组织各课题组拟定学期计划，扎实推进各市级备案课题研究工作，提高课题研究的实效性和高效性。一学期下来，老师们在课题研究过程中收获颇丰，不仅有课题研究论文发表，还纷纷在各级各类公开课、优质课平台上展示风采并获奖。

3.论文撰写力出精品

本学期，学校继续积极与各杂志联谊单位联系，争取论文发表机会，一学期以来，有二十多篇文章被推荐至各期刊。同时，我们还积极组织教师参加论文评比活动，本学期的“师陶杯”论文评选活动中，我们认真动员，对老师们主动提交的论文进行筛选，将高质量的论文成功推荐出去。

4.各项考评公正公平

整个学年中，五级梯队的老师们认真对照“考核方案”要求自觉进行落实，通过考核，梯队教师们努力共建“传帮带”群体，使牛小的教育教学工作呈现出“你追我赶”、“争先创优”的新气象，以整体提升学校办学质量。除此之外，1358青年教师培养计划、优秀教研组和教科研先进个人、教师年度考核等教师相关的考评工作都在有序进行中。

与此同时，牛小教师在忙碌的工作中不忘发展，很多老师取得了可喜的成绩。张璐在武进区小学科学优质课比赛获区级一等奖、同时她的教学设计获武进区小学科学优秀教学设计区级一等奖、孟璐在武进区第五届青年教师成长论坛暨青年中层干部技能大赛二等奖、张辉获得了常州市教育系统优秀共青团员称号。

三、课程研究——采得百花酿成蜜

坚持质量立校，强化质量监控，才能让学校拥有话语权。一学期以来，学校课程中心切实抓好教学规范，深化教学改革，进一步提升了教师业务水平及学生素质，促进学校有特色、高品位发展。

（一）规范管理，提升教学质量。

本学期，学校严格办学行为管理，实行减负增效，努力提升教学质量。在教学常规方面做到三个“严格”：严格执行课程计划，严格按照上级规定征订教辅用书，严格执行减负规定。期初，明确常规工作，细化各学科常规要求；期中，我们通过调研、巡课、教学常规检查，期末检查备课作业情况、召开学生座谈会等方式了解老师执行常规情况，强化了过程管理。为提升教学质量，本学期，我们组织了期中调研、丫河校区调研、毕业班专题研讨活动等，针对现状提出了行之有效的措施。

5月28日，学校接受了武进区教师发展中心的调研。调研组成员共听了语文、数学、英语、美术、音乐、科学、综合实践、道德与法治等8门学科12节课，老师们良好的教学素养，精彩的教学设计，独特的教学魅力，得到了教研员们的肯定。他们认为牛小的课堂“清、实、活”，教师素养高，发展态势好，学生常规好。

（二）深化改革，推进课程建设。

 1.积极开展各级教研活动，推进课堂教学改革。

3月15日，常州市2019年小学科学学术年会暨科学教师新课程培训活动在我校举行。市、区科学教研员和来自常州市五区一市近160名小学科学教师参加了此次活动。我校张璐老师执教了四年级研究课《解释》。本学期还承办区校长学科基地暨朱燕芬名师工作室教学研讨活动以及中一协作片英语专题研讨活动。

校级教研活动更是常态化。王艳老师执教《郑和远航》，沈俊杰老师执教《埃及的金字塔》，胡慧婷老师执教《云雀的心愿》张晓老师执教二年级的童话故事《蜘蛛开店》，蒋金老师执教了水平三《发展排球活动能力的练习与游戏》，卢祥龙老师执教了水平二（四年级）《支撑跳跃与游戏》，贺沛怡老师执教了六年级《有趣的食物链》一课……一学期来，我们通过开展各级教研活动，极大地推进了课堂教学改革，推动了“诚朴课堂”建设。

 2.以课题项目为引领，推进国家课程校本化实施进程。

为推进国家课程校本化实施进程，我们进行了“优化教学新方式，建构课堂新样态”和“阅·读”项目的研究，并在项目的引领下，实施课程优化融合。一学期以来，研究活动不断深入，研究成果逐步扩大。

在我校承办的区小学教学工作会议暨前瞻性教学改革实验项目申报培训活动中，周晓英副校长作题为《在课程建设中寻找核心素养落地的力量》的交流发言；在区级语文研讨活动中，周校长结合课题研究，作了《交际语境：让儿童真是写作成为可能》的汇报，分享了研究研究成果。在各级教研活动中，我们加大对“‘阅·读’落实核心素养，发展学科关键能力”的研究力度，并组织老师们积极开展研讨，进一步推进国家课程校本化实施进程。

3、构建“五小”校本课程体系，推进校本课程及综合实践活动课程实施。

“五小”课程是牛小的原创课程，也是边实践边研究的草根化的课程。牛小的教师、学生还有部分家长都参与到了课程建设中来，在实践中不知不觉地成为课程的评价者。课程亦在深厚的文化氛围之中生根、发芽，逐渐壮大！

4.结对联盟，携手共进。

本学期，我们继续加强校际联盟间的交流。张辉老师远赴乌恰县，继续参加支教工作。他勤于思考，乐于奉献，充分利用资源，实现教育共享，并积极创办《石榴籽作文月刊》，受到了乌恰小朋友的喜爱。结对联盟活动的开展，使学校间互相携手，共融共进。

四、德育活动—— 万紫千红春满园

本学期，学校德育活动以叶圣陶育人思想为指导，围绕“诚恒”德育，聚焦“五小核心素养”培育，有序、创新地推进各项工作。

（一）紧追时代步伐，培养家国情怀

在建党70周年之际，聚焦“五小”核心素养之一——浓浓的家国情怀”，组织开展了红色系列主题教育，培养学生热爱祖国，传承中华优秀传统文化，激励争当新时代的好少年。

1.领巾心向党，喜迎少代会

5月31日，组织开展了“领巾心向党，喜迎少代会”武进区党团队三旗传递活动启动仪式。常州市副市长、武进区委书记李林等领导参与此次活动，李书记指出传递的不仅仅是三面旗帜，也是薪火相传、生生不息的红色基因，更是全区少年儿童今天争当好队员、明天争当好团员、未来争当好党员的信心和决心。

2.传承红色基因，放飞金色梦想

今年，丫河校区10个班的孩子集聚牛小共同欢庆“六一”。活动表彰了“十佳少先队员”“十佳少先队辅导员”，同学们观摩了小百灵民乐团、书画、健美操、合唱、拉丁舞、曲棍球、武术、篮球等社团巡演，参加了全校师生大合唱《红旗飘飘》。五年级的学生为一年级的新队员戴上了鲜艳的红领巾。

3.清明祭扫英烈，毅行磨炼意志

为继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志，4月4日，党员、团员和六年级少先队员们开展了“清明祭英烈”扫墓活动。一个小时的步行坚定了大家的信念，体会到顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。党员代表诉说心声，全体党员重温入党誓词；队员代表深情献词，全体队员进行庄严宣誓。

4.拓展“阅·读”课程，传承传统文化   

3月，孩子们参加镇读书节活动，参与快闪表演《我和我的祖国》，吟诵国学《弟子规》，让书香浸润童年，让墨香启迪智慧。          

4月，小记者们走进常州博物馆，开展“小贝壳 大世界——海贝科普活动”，体验贝壳创意贴画活动深受孩子的喜爱，让孩子们体验和探索海贝世界的魅力，感受家乡文化的深厚内涵。

5月，小记者走进武进职业教育中心校，跟着常州大麻糕传承人、面点大师严玉华学做大麻糕，体会常州非物质文化遗产的魅力。

5.宣讲先进事迹，弘扬传统美德

“百行德为首”，我校四年级学生蒋烨阳被评为2019年“武进区十佳美德少年”。他的获奖感言是“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海。我愿用我的一言一行，将我的美德像阳光一样洒入每个人的心中，让每个人都能感受到它。”为弘扬传统美德，利用升旗仪式，组织全校师生学习他与新疆木斯镇巩乃斯小学阿亚拉的手拉手帮扶义举，以榜样的力量鼓励更多伙伴，让爱心继续传递。

6.强化礼仪教育，文明之花盛开。

结合“文明城市”复检工作，要求学生熟记“核心价值观”“八礼四仪”等，规范自己的言行。平时，注重对学生进行良好习惯的养成教育，比如：妥善放置书包、离开教室整理课桌上的书本、不随地乱扔垃圾、注意个人卫生等。我们希望多播撒文明之种，期待文明之花盛开。

（三）重视生活德育，实现自我成长

陶行知德育思想的出发点为学生的生活，归宿是成就学生合格的人生。以生活为中心的德育思想，让德育植根于学生的生活，以“体验、创新、成长”为导向，构建生活式德育。

1.发挥阵地作用，仪式回归生活

升旗仪式、红领巾广播是集中教育的最佳时间。本学期，新增了“二十四节气”等新元素，推出了“吟诵传统文化”等新举措，更新了午间欣赏歌曲，让孩子在浸润在浓郁的校园文化中。

2.过好传统节日，弘扬传统文化

开学之际，以“牛娃闹元宵”为主题的元宵节活动课程丰富多彩：做花灯、吃汤圆、猜灯谜、赏花灯，树民俗文化之根，扬中国文化之魂。 

3.科技带来力量，创新伴随成长

3月，组织了郁金香花展。各班同学纷纷带来自己种植的郁金香，同学们感受郁金香的独特风姿，挑选出心目中最美的郁金香，评选了12位“种植小达人”。种植系列活动让“亲近自然”的种子在孩子们心中发芽、生长。5月17日，牛小娃参与镇科普宣传周活动开幕仪式。利用小百灵电视台，聘请专家讲述发明多肉土的故事及申请专利的过程，探讨种植注意事项。为树立“劳动最光荣”意识，评选出牛塘中心小学十佳“劳动实践优秀学生”。培育生命，热爱生命，热爱劳动，热爱生活，孩子们种植的不仅仅是一株株花苗，也是对生活的热爱！

4.学法守法用法 法律伴随成长

5月举行了主题为“尊法学法守法用法 法律伴我健康成长”的法治宣传教育周启动仪式。组织开展了“五个一”系列活动：组织一次法治主题班会，观看一部法治教育片，学唱一首法治歌曲，制作书签小报等，从小树立正确的法治观念，学做遵纪守法的小公民。

（三）弘扬关怀品格，打造教育共同体

1.落实贫困资助，爱心滋润春苗

以“关注学生困难，倡导帮困精神，体现教育公平”为追求，努力体现教育关怀。延续上学期的区贫困生资助，继续做好登记在册贫困生的上报工作，对新增的贫困学生做好摸底工作，为确实需要帮助的学生及时申请补助。本学期，新增加了12名区贫困补助学生，组织16名学生参加镇爱心扶春苗活动，帮助5名学生与区妇联进行了“星火爱心助学”结对工作。

2.巧借家长资源，形成教育合力

本学期组织了二、四年级的家长会。邀请了国家注册心理师、武进青少年活动中心专职心理咨询师戴菊伟教授为四年级家长做了《怎样陪，孩子才肯学》的讲座。二年级，开放了语数课堂，汇报了活动成果，还举办“家长走进课堂”活动：垃圾分类，生活中手机的正确使用，消防安全知识知多少，学做蛋糕、 学习搭配衣服等。

3.社团踊跃参赛，努力争创佳绩

本学期，各个社团按照计划扎实推进各项训练和比赛；合唱队参加了区合唱比赛，唱响《乘着歌声的翅膀》《国家》“爱祖国”的主旋律，获得一等奖，同时活第三节常州市合唱大赛童声组优秀奖。体育舞蹈比赛获区总分第六。书画组王佳艺等2人在“青春心向党，建功新时代”纪念五四运动100周年中小学生书法作品展（常州展）中，荣获小学组“青春向党百强榜”，同时参加了“生命之水”“艺术节”等各项比赛，期待取得佳绩。

五、师德师能——衣带渐宽终不悔

“拖犁负重老黄牛，野草充饥无所求。何惧四时劳苦累，唯祈五谷庆丰收。”牛，它以血肉之躯无私奉献，实现了全心全意为人民服务的伟大精神境界。在牛小，牛精神是我们学校文化的精髓所在，激励着全体教师 “不忘初心 牢记使命 潜心育人”。

（一）党员干部带头干

1.努力创建党建品牌。创建“一承二提三倡”品牌，更好地发挥党员教师在学校发展中的战斗堡垒和先锋模范作用。一“承”：一个承诺——从“我”做起，向“我”看齐。一名党员，一面旗帜；从“我”做起，向“我”看齐。向“我”看齐，就是要永葆共产党员的先进性，时时刻刻做教师的表率。二“提”：提高师德，提升师能。党员教师做教师的排头兵，必须是道德的楷模、教学的标兵。党员教师要在素质教育之路上不断强化自己，做教师中的先进者，做学生的引路人。三“倡”：倡导三种“牛精神”：幼犊牛精神：政治坚定、乐于学习；拓荒牛精神：充满自信、乐于创新；孺子牛精神：不忘初心、乐于奉献。

2.我们将深入开展“不忘初心、牢记使命”系列活动。通过道德讲堂、观看视频、组织讨论、撰写征文、开展志愿服务等活动，坚定共产党员的初心，激起党员教师奋斗的决心。

3.加强精神文明建设。组织开展“扫黑除恶 先锋行动”系列活动，进行扫黑除恶知识宣讲，组织观看相关视频，进行“扫黑除恶”应知应会知识检查，营造良好的校园环境。引导各年级和工会小组争先创优，积极向上。努力做到组室成员关系和睦融洽，学习型班组创建氛围活跃，教学改革奋勇争先。

（二）牛性教师乐奉献

1、签订师德承诺书。

组织全体教师学习师德承诺书的内容，在学习承诺书的基础上，与全校教师签订了师德承诺书。工作中，时刻对照承诺书，衡量和要求自己的言行，努力做师德高尚、教学水平过硬的优秀教师。

2、建立教师考核激励机制。

严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。教师人人自查自摆，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，把工作做实、做严、做细。

3、168爱生行动。学校要求每位教师在平时教育教学活动中，要用欣赏的目光发现学生的闪光点，要捕捉每个学生生命中的每一次感动，要给予学生更多更真诚的鼓励，让每个学生有难以忘怀的体验！同时，还提出了“七个一民主教育工程”，即了解每一位学生，尊重每一位学生，友爱每一位学生，相信每一位学生，教好每一位学生，学习每一位学生，依靠每一位学生，以此加强教师的责任感和使命感。

4、大力弘扬教师“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，开展“百名教师大走访”活动。带着温情，送去凉意，访出实效。走访中的很多温情画面深深的感动着我们，很多家长对学校的走访活动表达深深的谢意。老师们带着学校的关爱，带着教育人的情怀，带着对每一个学子的期望，架起家校沟通的桥梁。

5、大力开展优秀教师事迹宣传活动。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。我校的道德讲堂自开讲以来，始终坚持用“身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人”这样最朴素的方式，“桃李不言，下自成蹊。”

一学期以来，全体牛小人努力着，也收获着。5月28日，武进区教育局基教科、区教师发展中心、区教研室三部门联合到牛塘中心小学开展教育教学常规工作调研，对我校在课堂教学、课程建设方面作出的努力作出了充分的肯定。教育无止进，永远在路上！让我们坚守“诚恒”校训，串联起诚信、恒爱，携手迈入学校又一年发展新征程。