匆匆又充实的苏州两日行

微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。6月10日，正值初夏，新作文首届写话教学专题培训活动在吴江经济技术开发区长安实验小学如期开展。我有幸在这短短的一天半里观摩学习了八堂令人耳目一新的写话课。

 长安实验小学的秦海燕老师围绕人物表情、动物表情、植物表情，层层递进，来引导学生抓住表情，写好写话。课堂上，一只只学生扮演的啄木鸟飞起来了，大树开口说话了，连小花都手拉手来和大树做朋友了。师生合作、模拟情境让童真、童趣乘着想象力的翅膀，幻化成学生笔下妙趣横生的语言。

河南省南阳市语文学科带头人吴珂老师用溪水般温柔清澈的声音，带领一年级的小朋友认识“萌萌的小天使”——重叠词；有趣的“词语体操”，让孩子们一下子记住了丰富的重叠词。“妙语生花”环节，学生们不仅学会运用各种各样的重叠词，还能在吴老师的引导下，按照顺序观察图画，有条有理。

河南省名校长，特级教师于溟慧老师的课堂教学《你看你看，天气的脸》，展示了一位资深教师的“理答”功力，无论学生抛出什么样的答案，她都能用多种多样、恰如其分的评价语，让学生感到新奇、乐于接受。于老师的课堂语言如行云流水，带着二年级的小朋友把“天气当做人来写”、写出“伙伴间的关系”、表达“我的小心思”。原来，记录天气也可以这么有创意！

无锡市语文学科带头人周晓霞老师执教《读童诗 学写诗》，先让学生们大变身，想象自己是一只小蚂蚁、小蝴蝶、白云、小蜗牛……用独特的方式介绍自己。然后带领大家认识了著名儿童文学作家——金波爷爷。在周老师和风细雨的引导下，孩子们个个都厉害极了，写出来的诗歌和金波爷爷的一样好！最后，周老师还和同学们约定，要把大家写的诗寄给远在北京的金波爷爷。

吴江区莘塔小学管琳夷老师执教的《让人物说话》，“听、读、演”层层推进，通过白雪公主、葫芦娃等学生耳熟能详的人物导入，激发学生读好人物语言。以《父与子》的作后讲评为蓝本，总结出写好人物对话的几种方法。

特级教师、全国十大青年名师李文老师的课堂就像一场高潮迭起的舞台剧，学生们被给予了充分的自由，敢说、敢演、敢表现，他们在李老师的带动下，毫不拘束地扮演起佩奇爸爸、佩奇妈妈，大胆“商量”，将《学商量 编童话》的课堂演绎得精彩纷呈，金句频出。课后，孩子们久久不肯离去，还沉浸在李老师创设的欢乐世界中，意犹未尽。

武汉市洪山区语文学科带头人陈祖兰老师执教《离群的小鸡》，简单的四幅画，在陈老师的课堂上成为剧情紧张的剧本，学生们时而是一扑而上的大花猫，时而是用力扇动翅膀、保护小鸡的鸡妈妈。陈老师用童真、童趣唤起了孩子们的童言童语，独特的激励方式让课堂欢声不断。

江苏凤凰母语工作室导师贾卉老师执教二年级《读绘本 猜故事》，从读绘本《跟屁虫》到自己当小作家创作绘本，生动有趣的绘本，引人入胜的故事，孩子们在津津有味的“读”中探寻阅读的乐趣，在踏踏实实的“写”中收获写话的自信。贾老师的课堂上，孩子们成为真正的主人，发现问题，解决问题。教学点的渗透如静水深流，润物无声。

短短两天，常州到苏州，火车到地铁，来去匆匆却又是那么的充实。本次活动为我今后的写话教学提供了形式多样的范式，也为我今后的教学研究指明了方向。