周卫东是一位从教30年的小学数学教师，多年在教学第一线潜心小学数学的教学与研究，积累了丰富的教学经验，也形成了自己的教学风格，提炼出自己的教学主张。周老师的课堂给了孩子无限的想象和探索，让每一位小朋友都成为小小数学家。

上周五，我们有幸在湖塘实验小学观摩了周卫东老师的《小鸭在哪里》，这是一节四年级的确定位置课。周卫东老师的《小鸭在哪里》让学生从这一情境出发，跟着"小鸭的步调"找到了数轴，数对并延伸到了负数的领域。

周老师在课堂上创造的学习氛围热烈，不由得被带入神奇的数学世界，这里没有对错，只有探索。课堂上，几句精炼的话，稍稍的点拨就把孩子的思考引向深入，把空间最大化地让给了孩子，只是面带微笑、面向全体同学那么静静地听着，时而鼓掌、时而点头。课堂上呈现孩子的各种思考结果，并不去评判对错，让孩子自己去发现最适合、最简单的数学表达方式。在他们的理解中“创造数学、探索数学”。课堂不止好玩，还有深度，在玩中渗透拓展内容，让孩子在不知不觉中，建立概念，打开一丝新知识大门。

听完这节课不仅让我们知道数形结合对于数学的是何等的重要，更让我们明白了周卫东老师《为品格而教》的教学理念。他提出为品格而教的三个途径:一是涵有数学学科的品格即了解数学学科的特点;二是从保护学生兴趣入手，激发学生探究欲望，诱发学生的创新思维三方面培养学生学习的品格。三是要塑造以"德为先，人为本，能为重，思为根"的教师品格。

虽然短暂的的学习已经结束，但学无止境，今日教师的传承，不曾有过徘徊，用心的倾听，真诚的实践，把爱赋予每一个孩子，用心呵护爱的种子，我愿我心，扎根教育，不忘初心，方得始终。