2019年5月20日我们相聚在南京工业大学的礼堂，进行了为期两天的“现代与经典”音乐观摩课活动学习。名师们那丰富的教学语言，各具特色的教学风格，扎实的教学功底及精湛的教学艺术，让大家收获颇多，受益匪浅。

从每位教师的课堂教学中，引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣。从导入新课到课后小结每一句话都很精练、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识重难点的把握上处理得很到位，不仅教师基本功十分扎实，语言，教态和对课堂的掌控能力都非常好。让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习音乐。

来自北京市海淀外国语实验学校储百春老师授课的《大河之舞》让我印象非常的深刻，他的教学风格非常的生动活泼，让学生从拘谨自然而然的融入课堂。通过聆听、分辨、欣赏等环节，运用声势、模唱、想象、体验等方法，让学生感受音乐欢快、热烈的情绪，并产生相应的联想。让学生模仿体验了踢踏舞步，体会了踢踏舞较强的节奏感和动感。

另外还有来自南京市成贤街小学刘晓萍老师带来的《真善美的小世界》也让我记忆犹新，她让我感受到律动教学的魅力。打破了常规的音乐教学，让学生以聆听音乐为主记忆歌词，让每个学生都参与其中。学生能跟着音乐的节奏走一走，在音乐游戏中边玩边学。在学会一声部的同时，根据高声部的音高让学生自行创编二声部的旋律，充分调动了学生积极性和学习的欲望。此外刘老师的科尔文手势也给了学生找准音高极大的帮助。

这次培训一共听九节音乐课以及五个报告，这次南京的学习机会让我受到了很大的启发。我反思要当一名现代教师一定要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，使心灵的塑造和素质教育的完美结合并体现。教育要以人为本，不是做作，不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身，超过了音符本身,超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏及创造美，而这些才能构成一个重要不可分割的体系。