《吴正宪儿童数学教育研讨会》心得体会

　　——周超

　　5月17日，来到武进区湖塘实验小学，有幸聆听了著名特级教师吴正宪老师的认识《面与周长》。

　　活动现场，吴老师现场展示了一节二年级数学课《面与周长》。平时的教材安排都是把周长和面积割裂开来上课，学生对周长和面积的认识就显得没有那么深刻，学生容易遗忘。而吴老师突破常规，把周长和面的认识融合一课，灵活使用教材，源于对教材内容和教学体系的精准解读，化抽象概念为具象实体，孩子用他们儿童化的语言和思维在比较、辨析中去伪存真，曲径通幽般地走进了数学概念的本质里。吴老师以其特有的风格和韵味，将课堂的唯美呈现在我们面前，每个细节无不体现了教师的用心、用情、用功。

　　1.注重孩子语言的自由表达

　　吴老师课上的细节尤为突出:“你有感觉了吗?”“你有什么想对其他同学问的吗?”“你把正方形的周想象成什么?面想象成什么?”鼓励孩子自由提问，想说什么说什么，自由表达，畅所欲言。

　　2.用科学有趣的方法指导教学

　　看一看，说一说，摸一摸，量一量，想一想……贯穿整个课堂。只有符合孩子年龄特点的教学法才是好方法。吴老师充分调动孩子们的眼、口、手、脑，一节课都在思维的运转中。

　　3.注重获取知识的缓慢过程

　　吴老师讲周长，不是简单的说教，而是一步步的观察、演示，不越过任何一个细节，让孩子在“步步为营”的经过中，去看去思去讲。这一点，是大多数老师做不到的。我们往往太功利太急躁，老是想迅速把结果弄到黑板上，而不去管是否能接受，而吴老师“搀扶”着学生不断对知识的摸索，前行。

　　4.拥有一颗不老的童心

　　吴老师的眼中有光，言中有爱，让孩子在她的眼中看到希望，在她的话中得到自信。在吴老师的身上看到了大美，这种美，有光芒却不耀眼，有气质却不张扬，有情怀却不矫情，所有的美，都绽放在了她爱的课堂上。

　　修心，修美，必须在路上。