感悟经典，邂逅语文的美

怀着激动的心情，揣着对名师的仰慕，我们一行四人在烂漫的春天来到了六朝古都——南京，参加了第28届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会的活动。此次研讨会，课例内容丰富，形式新颖独特；报告讲解精湛，现场气氛热烈，掌声雷动。我们近距离聆听了专家学者的示范指导，收获颇丰，满载而归。原来语文教学可以这么“美”！

美在韵律与诗意

郭东霞老师执教二年级观摩课《声律启蒙》，郭老师通过方言朗读调动学生积极性，发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文。这不仅拓展了学生的视野，也超越了文本的局限性，也让孩子轻松找到声律的特点。最后的师生边唱边表演的形式将课堂升华到了另一个理想的层次。郭老师将知识文字与音乐完美融合，给我们带来了一场听觉和视觉的盛宴，令人意犹未尽。

王崧舟老师执教六年级观摩课《爱莲说》，王老师以“花”诗起课，用诵读承接，以品读化情，做诗文板书。从花格到品格，由品格再到情怀，起承转和，浑然天成。独具匠心的板书让人拍手称快，这样雅致的文，仿佛就理应配有这样精巧的板书。“当你看到这样的莲花”，他的声音似乎带有魔力，话筒递在孩子的嘴边，孩子便可以安心往下接。古典音乐配合着他的一口古腔，令听的人心旷神怡。王老师将文化的种子，君子的种子播在了孩子们的心里。这才是语文老师的使命，让文化得以传承，让君子美德得以传递。

美在趣味与开放

孙双金老师执教五年级观摩课《景阳冈》，孙老师长文短教，抓小说主线，品有特色词语体会英雄壮举，感悟人物性格，品味名著魅力。全程围绕“英雄”，设计话题，挑动思维，展开辩论，引向思维深处。孙老师通过诵读、情景体验等方式引导学生理解课文，课堂上精彩纷呈。学生不仅能明白阅读的趣味，由一篇故事爱上一本书，更可以把在经典阅读中学到的精华运用到自己的写作中，感悟文本的真谛。

郭史光宏老师执教五年级观摩课《绯红树》，郭老师珍视儿童独特的阅读体验。每个人的体验是不一样的，阅读的感受也是不尽相同。孩子们在他的鼓励下，静下来认真读书，交流自己真实感受。郭老师还特别注意耐心倾听孩子的心声，让孩子在发现和疑惑之间，阅读更加深入，理解更加清晰。这堂课真正实现了个性化阅读，使学生对所阅读的文本产生独特的感受、体验和理解。

美在扎实与习惯

郑梨花老师执教三年级观摩课《昙花》，郑老师从多音字引出多音词，再引出句子，教会了学生理解词语的方法，又自然地为课文分段。她将生硬的分段教学变得很温柔，有了一个整体感，很实用于平时的课堂教学。李老师在上课过程中总是弯下腰和孩子对话，尊重学生，和孩子站在一个交流的平台上。她的声音很温柔，极具亲和力，人美声甜，如同娟娟细流入心田。不仅是学生，连参会老师们也一起沉浸其中。

许嫣娜老师执教二年级观摩课《大象的耳朵》，许老师边讲课文边讲生字，过渡自然，设计很巧妙。这种随文识字的方法非常实用低年级，指导具体，识字形象生动，有趣，让学生们容易记忆。在此过程中，她还注重朗读指导，让学生反复朗读，讲朗读方法落到实处。许老师特色评语也是一大亮点，用具体的评价星级调动了学生的积极性，让学生在不知不觉，轻松的氛围中学习和掌握知识。

美在探究与人文

窦桂梅老师执教三年级观摩课《来喝水吧》，窦老师自然激情的表演让孩子自然地入情入境，乐听、乐读、乐说。在她的引导下，孩子们细心观察，用心体会，真正理解文字内容，并在无形中去热爱生活。窦老师还用研究报告单，培养学生的观察和搜集、整理、提取信息的能力。整堂课以学生为主，以绘本为载体，轻松快乐的与文本对话。学生是自由的，思想是放松的，想象是无穷的，课堂是学生的。这就是“大师的课堂”魅力，令人高山仰止。

李文老师执教三年级观摩课《看不见》，李老师课前和孩子们的谈话中引入眼睛的话题，然后循循善诱，用情境再现让孩子们感受黑暗的痛苦和无奈，从而引导孩子关注残障人士。“黑色是什么味道？什么香味的”，在李老师磁铁般低沉的女中音中，孩子们打开了想象力，转换了课堂上压抑的气氛。从黑暗中回到缤纷的世界，孩子们的心情也变得美妙了。李老师用会说话的眼睛，微笑的脸庞，带领孩子走进了阅读世界，从浅阅读到深入思考，体会到了要真正关爱世界的每一个人，充满人文关怀。

总而言之，两天半的观摩会，我们观看到了不同以往的语文课堂教学，邂逅了语文的美。名师们的精彩演绎犹如春风化雨，让与会老师亲身体会到名师与课堂的魅力。我们将带着满满的收获继续前行，在教书育人的路上越走越远，越走越精彩。