《中国教育报》专版报道牛小“五小”课程文化

4月9日，《中国教育报》第10版“教育展台”以《用特色教育让核心素养落地生根》为题，整版报道了牛塘中心小学的课程文化建设。

“特色学校应该是风貌独特的学校、理念先进的学校、质量较高的学校和文化先进的学校。特色学校实质上就是一种整体性的学校文化模式，是学校文化长期积淀的一种外在表现，因而是具有独特文化风格的学校。可以说，特色学校与文化的源远流长并驾齐驱，文化是特色的根，是学校发展的土壤。武进区牛塘中心小学，多年来矢志不渝聚焦校园文化建设，培养师生核心素养，进而不断提升办学品质、推进学校内涵发展，学校亦在深厚的文化氛围之中生根、发芽，逐渐壮大！”《中国教育报》记者这样高度概括牛小的课程文化。

创立于1906年的牛塘中心小学位于武进城区边缘，学校2300多名学生中有72%以上是流动儿童。学生的家庭背景多样而复杂，周围环境良莠不齐。面对这样的教育对象，多年来，学校持续不断地推进“五小”校本课程的建设，为素质教育增添了新的活力。

“五小”课程是牛小的原创课程，也是边实践边研究的草根化的课程，是真正的摸着石头过河。在这个过程中，牛小的教师、学生还有部分家长都参与到了课程建设中来，他们在实践中不知不觉地成为课程的评价者。每学期，牛小坚持整体推进、全员参与、灵活多样、自主创新的原则，采用多种方式开展课程评价。并据此不断调整“五小”课程体系，以便该课程具备更高的操作性，更强的推广价值！

   目前，牛小“五小”课程已趋完善，牛小娃们在这样的课程体系中享受教育，快乐成长！