上周，我很荣幸的去聆听了华应龙，刘伟男和高雪艳三位名师的课，使我受益匪浅，我深深地被大师们精彩的课堂设计折服，更为他们的教育思想感染。下面我主要就华应龙老师的课谈谈自己的学习心得：

首先我听的是华应龙老师的《涂色表面的正方体》这节课，老师在一开始就给出了三个问题：“表面涂色的正方体”教学重点到底是什么？“想象力比知识更重要”到底有没有落实？“传授知识，启迪智慧，滋润生命”，这节课该如何滋润生命？带着这些问题，华老师开启了今天的课堂之旅。

他首先问孩子们，看到这个题目你想到了什么？紧接着就展示了一个被分成27个小正方体的涂色大正方体，让孩子们打乱比赛拼一拼。发现拼不出来后，提问：“难在哪里？”孩子们说不知道哪个小正方体在什么位置。之后便开始了探究过程，随着探究过程的步步深入，孩子们发现了涂色正方体的特点。华老师又让孩子们探究了棱长是四、五的正方体，不同涂色的小正方体数量又有什么不同。紧接着又一次让孩子们拼一拼，这次有几组成功的在时间范围内拼出来了。

拼完后，华老师告诉孩子们，其实这里的小正方体就和小组的成员一样，“不同的位置是不同的角色”，强调了小组分工及小组长的重要性。最后，华老师说“成功失败都是生活，酸甜苦辣都有营养”结束了这一节课。

整节课上下来，我一刻都没有走神，就连华老师说下课了我都没有反应过来。在之后的研讨中，现场的各位老师就华老师的这节课提出了一些想法和问题，而华老师也做了相应的解答。华老师在整节课中都渗透了育人的教学思想，他说，先育人后教书，人育好了，书也就好教了。他还提到数学教学其实就是一个“化难为易，化繁为简”的过程。整个环节中，华老师都在用笔记录着老师们的提问，并且亲切的和我们分享了他的备课体会和想法，就教学中的一些环节做了解答和探讨。

听完这节课使我深深地感受到了大师的教学艺术风采，鼓舞了我，也打动了我。在今后的生涯中我还要不断磨练自己，提升自己的能力。