从假期里有幸阅读了管建刚老师的《一线带班》，书中所描述的都是管老师自己每天的琐琐碎碎：作业，背书，默写，复习，考试，家长……这些正是我们教师最熟悉最真实的教学生活。管老师用他的笔记录下一线教师的教学生活，以及碰到的各种各样的问题，教给我们一个个接地气的小妙招。

接手的新班级开始，妙招一“抓开头”。管老师在开学第一个星期教会我们要去主动关注新班级之前的情况，向前任老师了解学生和家长，收集之前老师布置的暑假作业，从作业中也可以了解孩子的性格和学习情况。认真上好开学第一课，既要吸引学生，又要有威信。管老师在开学第一节课就告诉学生老师身上有两个“开关”，左边叫“管不住自己的手”，右边叫“管不住自己的嘴”。给学生明确上课的要求，确立上课的听课纪律和秩序。对于新接手的班级应该尽快记住所有学生的名字。带一年级从头开始，管老师介绍了个小妙招：席位卡。每张课桌上放个席位卡容易让老师记住名字，或者胸前贴上名字贴。

妙招二“抓家长”。有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。管老师给我们支招，可以利用QQ群发孩子平时在学校的照片，使用好家长QQ群，发些表扬的事情，也可以发些活动照片等，还可以利用好家长群开QQ家长会，提出自己的建议，分享一下教育孩子的做法。尽量与每一位家长多交流，尤其是后进生的家长应该多予以感谢，因为他们花在自己孩子身上的时间太多，都没有看到孩子得到过表扬。开QQ家长会从中，既了解了学生的大致水平和习惯，也对家长对孩子学习的重视与否有了大致的摸底，还为自己在学生、家长心中留下了好的第一印象。

妙招三“抓时间”。当老师之后总感觉时间不够用，很忙碌，大大小小的事情都全丢过来。管老师把时间分割成几段，每一段时间都可以大所作为。就早读时间安排了课外阅读，收交作业，阅读统计，3分钟表扬，7分钟听读，学生自主管理，井井有条。管老师专门给后进生安排时间，利用副课的时间来办公室进行一对一的辅导。每天下班之后管老师会记录明天要做的事，隔天一早拿出来一件一件完成。时间能否科学管理直接关系到教学的质量，也关系到工作的幸福指数。

妙招三“抓作业”。最为头疼的就是学生交作业。早上学校七点多开大门，学生不可能一下子都能够走进教室。有的学生来到教室开始读书了，有的学生还不见踪影，参差不齐。早上的时间比较紧迫，学生来到教室要把书包快要翻个底朝天，扒拉着找作业，迟迟交不了作业。我发现管老师让学生准备一个资料袋，只放学生的语文、数学和英语作业，来到学校学生就不用再“翻箱倒柜”地在书包里找作业，省去不少早上黄金时间，作业上交就更加迅速。另外管老师针对学生不及时交作业，也有妙招，做一本“作业完成情况记录单”，记录一周学生的作业完成情况，每人发放“作业迟交券”，可以抵消一次作业拖拉。或者利用语文班级活动，可以发放“考试加分券”，在单元测试中加上1分。这些做法可以让学生有动力，有活力，作业拖拉的情况会减少。管老师在书中还提到可以安排男女生作业竞赛，拖拉王作业竞赛。通过用比赛的方式，让学生之间互相帮助，鼓励，督促后进生，攻心与外在激励相结合，学生做作业做得起劲，心甘情愿。

在作业方面的大难题就是粗心。管老师在书中也介绍了粗心的毛病怎么治。第一招像做数学题目一样，语文做题也要验算，先认真读题，再认真校对答案，并在旁边写上“已验算”。第二招粗心导致的错误要惩戒。第三招学生建立错题本，做到追根求源。书中管老师写到：做全对的恭喜你，可也要提醒自己什么？练习中错了不少，安慰你也要恭喜你，不会的地方都暴露出来了，暴露出来的问题搞清楚、弄明白，不就进步了嘛。错题是提高我们基础知识和基本能力的宝库。做错的题在错题本上再做一遍，过几天进行复习时拿出来再看一遍，有明显的针对性，这样会省时又高效。学生整理错题本三天一次，错的多学生作业就多，错的少的就有些轻松。让学生自己发现作业多，是因为自己粗心大意造成的，从心里面怨恨“粗心”，努力把它改掉。

妙招四“抓基础”。不光抓知识的基础，还得抓生活上的基础。书中管老师提到第一抓，抓桌兜和书包。成绩好的学生他们的书包桌兜都是干净、整洁的，而后进生他们的桌兜和书包里的东西乱丢乱放，连自己的作业本都找不到。第二抓作业的书写，学习好的同学，他们的作业干净，字迹工整。第三抓抓课文朗读，背诵，利用家长QQ群进行朗读展示，或者录音背诵课文，开展“快背吉尼斯”活动等等，让学生更加有效地背课文，熟悉课文，喜欢上阅读。

妙招五“抓常态课”。常态课中，往往会出现这样的情况，备课与上课严重脱节，老师的课堂语言随意，环节也随意，上到哪儿，下课就到哪儿“刹车”的现象屡见不鲜，更为糟糕的是，这样随意的习惯会慢慢地辐射到其他方面，比如对待学生，对待工作的态度，也不知不觉中变得随意起来。所以在平时的常态课中，要以上公开课的心态，认真对待每一个上课的细节，落实好每一个环节。教材看个仔细，教参捏准要害，考题要紧跟脉搏，板书要不遗余力等，这些都是管老师提出来的精华。

妙招六“抓复习”。复习课，很多孩子都觉得枯燥沉闷。管老师用孩子的方式说话和复习，在孩子们的“死”去“活”来中，复习变得很好玩。组建“学霸训练营”，让同学们跟着学霸们一起复习，看看另一种激情高昂的复习生活，复习可以像打游戏一样投入。

管老师的“七抓”——抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习——被梳理得清清楚楚，每一点处理之用心、方法之独特、思考之全面是一线教师所缺乏的。

   学习了管老师这么多金点子，在今后的教学中可以实际运用。反思下自己的教学，发现自己在教学中对于与家长的交流甚少，应该学学管老师抓家长，尽可能与每一位家长联系，多发发学生在学校的学习生活，并了解学生在家的表现情况。

教育需要智慧，管老师是一位智者。他深知儿童心理，一切从学生出发，尊重他们、关爱他们、赏识他们，遇到教育教学中的问题，总能想出一个个教育教学的妙招。看完这本书，愿我们能把读书中点点滴滴的感悟和收获运用到我们的教育教学之中。