雪花飞舞，新年将至，一学期的时光已然过去，回顾这一学期的工作，我们课程教学研究中心围绕“提升学校教学质量”这一重点，切实抓好教学规范，努力深化教学改革，尽力搭建各级平台，提升教师业务水平及学生素质。回顾一学期来的工作，主要做了以下几项工作：
一、严格管理，紧抓规范，提升教学质量。
1.教学常规常抓不懈。期初，我们对新教师进行了教学常规培训，开展师徒结对活动，让新教师对教学常规有清晰的了解；我们召开了教研组长会议，明确本学期的常规工作，细化各学科常规要求；我们组织术科专职教师对兼任老师进行了培训，做到人人心中明确要求；我们召开了毕业班教学研讨会议，不断追求教学质量的提升。开学后，我们通过巡课、检查备课作业情况、召开学生座谈会等方式了解老师执行常规的情况加，强了过程管理。
2.减负工作有效落实。为落实减负工作，我们制定了减负方案，对教辅用书的征订、作业的布置等作出了规定，并严格执行。
3.调研活动注重实效。本学期，课程中心对通过听常态课、召开座谈会等方式对部分班级进行了调研，进一步了解了教师执行常规的情况；对部分年级、部分学科组织了期中调研活动，并召开了以“强化教学过程管理，落实课堂减负增效”为主题的分析研讨会，详细分析了教学现状，并针对现状提出了行之有效的措施，以促进我校教学质量的提高。12月22日，我校四年级学生参加了区学业质量调研，我们积极组织老师做好辅导工作，妥善安排各项考务工作，通过师生的共同努力，取得了较理想的成绩。
11月21日，我校接受了区教育局基教科、教师发展中心的教学常规调研。各位调研员查看校容校貌，了解学校课程开设情况，听取了教学工作汇报，对部分学生进行了访谈，随机抽取11节随堂课进行听课，并检查了教师的备课、作业批改等情况。教研员们认为我校教学常规规范，“诚朴”课堂建设颇有成效，赞扬我校是一所“有品质的学校”，能做到静心教书、潜心育人、努力创新、不断变革。
4．教研组建设不断加强。本学期，课程中心的老师协同教研组长开展了学习、听课、教研等活动，对青年教师更为关注，经常和教研组长一起精心指导，促其成长，以此加强教研组建设。
5.学籍管理规范有序。我们的学籍管理工作根据上级要求展开，做到规范有序，无辍学流生。另外，我们还利用资源教室，加强对随班就读残疾儿童的管理及个别化指导工作。
二、加强研究，推进教改，深化“诚朴”课堂。
“诚朴”课堂已提出了几年，在实践中，我们不断丰富其内涵，不断深入推进课堂教学改革，现已归纳成五大核心元素：即“三主（教为主导、学为主体、练为主线）、三自（自主学习、自主探究、自主交流）、三动（动脑、动口、动手）、三真（真探究、真发展、真创造）、三会（学会、会学、会用）”。本学期，围绕“诚朴”课堂建设，课程中心积极组织各级教研活动。
区级教研活动：
11月份，我校承办了武进区“校长聚焦课堂”小学思品、科学公开课活动。活动中，陈子校长执教六年级品德与社会《跟着唐僧去西游》。她利用平板，进行数字化课堂教学，彻底转变了学生的学习方式，将“认知载德”表现得淋漓尽致。课堂上，学生进行小组合作学习，学得自主愉悦，趣味盎然。
12月份，武进区协作中一片主题为“抓学科关键能力，建语文诚朴课堂”的语文教研活动在我校开展。王晓敏、王静怡和承中圆三位老师展示了自己的课堂教学。王晓敏老师执教《乌鸦喝水》，她用温柔亲切的语言调动学生情绪，在朗读中生发情感的个性化表达。王静怡老师执教《春联》，课堂上，重朗读，讲方法，一步一步，扎实有效。承中圆老师执教《厄运打不垮的信念》，引导学生紧扣语言文字进行体会感悟，以学生为主体，充分尊重学生的独特体验。三位老师都能巧抓语文能力训练，关注学生个性体验，提高学生的语文素养。
名师工作室活动：
本学期，我校承办了两次名师工作室活动。十月份，“张云波名师工作室”活动在我校开展，陈露微老师执教道德与法制《爱护动物》，从学生身边的动物出发，通过生动有趣的活动，充分调动学生的各种感官，激发学生对动物的爱护之情。整堂课生动活泼，学生学得趣味盎然。11月份，湖塘桥实验小学吕荣法校长带领“吕荣法名校长”工作室全体成员来我校开展研讨活动。陈露微和张璐老师展示了自己的课堂教学，两位青年教师生动扎实的课堂得到了工作室成员的一致赞赏。
校级教研活动：
本学期，我们组织了多次校级教学研究活动。
11月份，张云飞、蒋晓娜两位新教师分别执教语文研究课《东方之珠》《卧薪尝胆》，课堂条理清晰，训练扎实，在“诚朴”课堂的探究之路上迈出了可喜的一步。 12月份，张晓、胡慧婷两位青年教师老师分别执教《雪地里的小画家》《珍珠鸟》。张老师精心创设各种情境，将课内外知识融为一体，课堂上洋溢着“语文味”。胡老师抓住关键句，展开块状教学，注重朗读训练和写法指导，体现了语文教学的“扎实”。
11月，姜倩莹、章一星老师分别执教数学研究课《求加法里的未知数》《百分数的认识》。两位老师的课堂从学生学习需求出发，设计出学生乐于接受的学习方案，采用学生需要的教学方式，学生学得主动、有效。课后，全体数学老师参加了以“尊重学习需求，打造诚朴课堂” 为主题的沙龙活动，活动中，大家畅所欲言，对如何从学生需求出发，进一步打造诚朴课堂提出了自己的看法，现场气氛热烈，大家获益匪浅。12月份，我们组织了两次数学研讨活动。曹颖老师执教研究课《射线、直线和角》。曹老师以学定教，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学习新知，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学习的积极性。王静老师执教《九加几（凑十法）》，课堂条理清楚，创设了不同情境，促进学生对于知识的巩固。王建清老师执教《用字母表示数》，合理组织学生学习，充分发挥出学生的主观能动性，对学生的激励具体诚恳。
12月份，青年教师许倩雯老师执教英语研究课《Unit7 At weekends》。许老师教态自然亲切、沉稳大度；教学思路流畅、条理清晰；教学节奏明快，情感渲染力强。
10月份，我校还开展了体育教研活动，卢祥龙老师利用平板执教《水平（三）》，他大胆开拓，勇于革新，在课堂上较好地体现了学生的个性化学习。
尽管每次活动的开展课程中心的老师都要付出很多精力，但看到青年教师的成长，看到教学改革的推进，我们也感觉非常快乐。
另外，为加强对课程建设的研究，我们利用新一轮三年规划论证的契机，对学校课程进行了顶层设计，在原来“五小明星”校本课程的基础上重新整体规划“五X”课程，逐步做到基础性课程校本化实施，拓展性课程特色化实施，创意性课程精品化实施。
三、组织竞赛，搭建平台，提升师生素养。
为提升学生的核心素养，本学期，课程中心组织学生参加各级各类活动，取得了很好的效果。
我们组织三年级学生参加了区整班英语朗读暨口语交际比赛，荣获团体二等奖；组织学生参加了区写作竞赛，获三等奖。我们还组织了“许绍银杯”英语朗读竞赛、语文整班朗读竞赛、数学计算能力竞赛、一年级拼音闯关活动等。一次次竞赛，一次次活动，提高了学生的素养。
为提升教师业务能力，课程中心努力搭建各种平台，为教师成长架设通道。如开展师徒结对活动，积极组织曹颖、姜倩莹、章一星等几位老师参加区市级数学微课制作比赛，组织老师参加区级各级优质课评比，许丽娜、王静怡获区优质课评比二等奖。我们还协助教师发展中心组织教师参加区、市级一对一数字化课堂教学比赛，张辉、汤雪静等老师获得佳绩。此外，我们还继续加强对青年教师的指导，对青年教师课堂能力进行考核，使其课堂教学能力得到提高。
回顾这一学期的工作，课程中心的老师在校级领导的带领下，在各部门的密切配合下，在老师们的大力支持下，各项工作顺利完成。今后，我们仍会紧抓教学质量这根生命线，勇于迈出课程改革的步伐，为学校的发展贡献力量。
2018.1
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