2014_2015学年第一学期学生发展研究中心工作计划
一、指导思想：
以新基础教育扎根性研究为突破口，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标，加强队伍建设，提高工作水平，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、工作目标：
1．以新基础实验学校扎根性研究阶段为锲机，强化全员德育意识，深化德育队伍建设，提高教师育德专业素养。
2．进一步研究开展学生行为习惯教育的有效途径和方法，规范行规教育、检查制度，有效落实行规分层教育，提升学生的思想道德和文明素养。
3．完善制度建设，建立科学的德育考核评价机制。
4．继续开展心理健康教育和家庭教育等工作，切实提高德育工作的针对性和有效性，促进学生的健康成长。
5．强化法制安全教育，确保校园内无重大伤害事件的发生。
三、工作要点：
（一）加强班主任队伍建设，推进“新基础教育”班级建设新机制。
1.继续班主任研讨制度，加快推进班主任骨干队伍建设。通过组织学习、研讨，以及老教师的传、帮、带，强化育德理念，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,促进青年班主任的快速成长。
2.营造全员德育的氛围，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”。制定并实施“副班主任配备实施方案”，让每一位老师明确各自的岗位职责，形成人人都是班级管理者、各学科教师沟通合作的全员德育的机制研究。
3、进一步加大班主任考核力度，重视教育过程管理,着力学生良好习惯的培养。通过班级常规管理评比、班级各项活动的评比，学生座谈会及家长问卷等形式综合评价班主任的工作能力和管理水平。
4．继续开展新基础班队工作研究，在开展班级岗位设置研究的基础上，重点进行师生共同参与班级管理和文化建设的研究。营造师生之间和谐温馨氛围，让牛小校园充满礼仪、充满美感、充满诚信、充满爱意。各班的教室布置既要有统一标准，又要形成自己的个性特色。在班级环境建设中重点体现学生全员参与的主体意识。
（二）树立正确的学生观，研究学生成长需要，深化成长系列教育
1．本学期将围绕学生成长需求，由各年级组结合本年级的德育目标，设计德育活动，分层递进进行德育管理，努力使确定的目标和实践目标的过程呈螺旋式上升。
2．进一步实现管理重心下移，加强对年级组德育常规工作管理的指导，努力实施新基础教育学生发展专题研究，形成全员育人、全面育人、全程育人的良好机制。
3．加强班集体建设。重视班级常规管理，实行班级小干部轮换制度，让更多的学生得到锻炼。同时要加强岗位体验，引导学生在班级管理和班级服务的过程中得到丰富的过程体验，从而获得自我的成长。各年级组要善于总结和发现班集体建设中有特色和成效的班级，将他们的管理经验及时进行总结，并加以推广，从而推动年级组的日常管理和常规建设。
4．利用“与吾有约”进行每两周一次的“班队时段”专题研究。
（三）开发促进学生发展的资源，提升育人有效性。
1．灵活运用“与吾有约”必修读本、选修课程资源，完善选修课的质量评价体系，调整“与吾有约”上课时段，将班级活动专题研究与“五小”必修课程融合，开展学生活动。
2．进行学生社团项目负责制，充分利用家乡资源和学校资源，探索合作建设的运行机制。学校现共有21个社团，包括原有的舞蹈、声乐、民乐、儿童画、书画、电脑绘画、小女篮、曲棍球、田径、绳操、信息技术、三模、科技、机器人、文学社、国际数棋、英语口语、三节棍、拉丁舞，本学期，又增设了民族鼓，并将聘请校外老师来辅导，我们也期待着这民族鼓能成为我们学校又一大亮色。各社团辅导老师要带领学员积极参加各项竞赛，并努力争取优异成绩。学期末，学生发展中心将把各社团开展的活动及参加竞赛所获成绩进行汇总。
3、继续开发校外社会实践基地和家长群体或周边社区中教育资源，用“请进来，走出去”的方式开展富有地方特色的活动。
如除五小实践活动中心外，校史馆也是一大资源，对于六年级新生要着重利用好校史馆资源，他们就将离开母校，要引导学生了解学校的发展和历史，开展“我自豪，我是牛小人”系列活动，引导学生从个体的行为习惯、学习能力、社会实践、思想道德等各方面提高自己、发展自我，用实际行动为牛小增光添彩。
（四）开展形式多样的主题实践活动，营造温馨的校园文化
1．以校“科技节”、“体育节”等活动为抓手，积极开展各类活动，丰富学校的校园文化生活。
2．结合重大节日，开展相关主题教育活动，如重阳节、教师节、国庆节、中秋节、元旦等，真正体现德育“寓教于乐”的宗旨，使学生在健康快乐的氛围中茁壮成长。
3．各年级组要加强年级组管理，针对各自的实际，结合孩子的年龄特点自主设计开展教育活动，形成各自特色。
（五）加强安全教育和心理健康教育，引导学生认识生命价值
班主任要强化法制安全教育，向“三零工程”（班级零事故、老师零惩罚、家长零投诉）目标冲刺。全体教师要真正树立校园安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣的意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。
心理健康教育是将德育的社会化要求内化为个体内在素质的重要手段，在德育中不失时机地渗透心理健康教育，对保证德育工作的科学性与实效性具有重要意义。本学期要依托心理辅导课、心理咨询辅导、心理健康知识讲座以及各类健康有益的活动，培养学生健康的心理素质。
三、具体安排：
九月份
工作重点是“与礼同行”。进行衔接教育，入学教育，文明礼貌教育。建设“温馨教室”，营造爱的氛围，落实一日常规，优化校园环境。
1．制定学校学生发展中心工作计划，各班制定新学期班队工作计划。
2．认真总结暑假生活，收缴各项资料。
3．举行第一次升旗仪式暨新学期开学典礼。
4．各班进行班主任文化建设，全面更新班级布置，出刊第一期黑板报，更换班牌和学校橱窗内容。着手创作班歌、明确班训、设计班徽。
5．进一步建设好班级图书角和班级网站等德育阵地。
6．进行新教师班主任工作培训，新老班主任进行师徒结对。
7．举行一年级新生家长会。（8月30日上午）
8．召开班主任工作例会
9．召开学校文化社团及小百灵乡村学校少年宫负责老师会议社团。
10．组织收看“开学第一课”。
11．进行新一届大队委员竞选，开展辅导员、队干部培训活动。
12．围绕“新基础教育”按年级段了解学生的成长需要和面临问题，着手开展班队活动创新设计研究，将活动序列化，形成案例集。
13．恢复十项常规评比、“小百灵”广播。
14．各中队结合教师节、国庆节、中秋节开展庆祝活动。
15．组织完善校级学生自主管理岗，明确职责，按要求开展工作。
16．成立优秀班主任工作室，年级组长领衔，制定本学期研讨计划。
17. 了解挖掘家长自愿，开展主题活动。
18.制定并实副班主任配备方案。召开年级组长会议，进行副班主任工作情况反馈研讨。
19.各班完善岗位设置，进行班主任班级岗位设置专题研讨。
20.开展《红领巾“五小明星”行动的实践与研究》的课题研讨。
十月份
工作重点是“与爱同行”。利用红色队日，进行革命理想教育、生命教育、爱国主义教育，开展新基础教育研讨活动。
1．举行一年级新生入队仪式暨班歌比赛，开展红色队日主题活动。
2．结合重阳节开展重阳敬老活动。
3．开展“新基础教育”主题班队活动。责任老师：姜蓉、赵玉亭
4．举行三年级学生家长会。
5．通过记录、访谈、问卷等形式整理出各年级学生成长需求和发展特点。
责任老师
一年级：姜 蓉、刘 凯 二年级：万 祎、许 烨
三年级：顾玉萍、董 军 四年级：刘莺芝、曹 颖
五年级：蒋丹萍、王宏亚 六年级：赵玉亭、王鑫霞
6．开展法制教育，举办法制专题讲座。
7．举行第一期“五小明星”讲坛。负责人：黄小萍
8．开展公民教育活动。责任老师：蒋丽玉
十一月份
工作重点是“与诚同行”。开展少先队、新基础研讨等活动。
1．组织开展武进区少先队观摩活动。责任老师：蒋丹萍
2．校级班队研究课。责任老师：承中圆、许丽娜
3．举行五年级学生家长会
4．订阅下半年队报队刊。
5．二年级家长委员会成员意见反馈。
6. 开展班级建设研讨会。
7．各年级组开展一次家长讲坛活动。负责人：各年级年级组长
8. “新基础教育”班主任工作专题研讨。
十二月份
工作重点是“与恒同行”。按计划认真完成好各项工作。
1．新基础班队研究课。责任老师：王鑫霞、董军
2．各班组织开展心理健康教育，撰写学生心理个案。
3．各年级开展庆祝元旦活动。
4．第二期“五小明星”讲坛。负责人:蒋丹亚
5．社团活动成果展示。
一月份：
1．进行学生发展中心工作总结和班队总结，
2．班主任考核汇总，资料归档。
3．组织进行《班队工作手册》、星级“班级网站”、班级图书角的检查评比。
4．“小百灵”广播、小百灵电视资料汇总及评比表彰。
5．部署学生寒假生活。
武进区牛塘中心小学
关闭窗口
打印文档