凝心聚力，追求大气教育理想境界

竭忠尽智，打造幸福牛小崭新品牌

                                                                              陈彩云

    2013年，是不平凡的一年。走在教育之路上，我们凝心聚力；为铸就“幸福牛小”品牌，我们竭忠尽智。于是，百年牛小显现出了这样的生机勃勃——全体牛小人秉承“追求卓越，拒绝平庸，超越自我”的学校精神，恪尽职守，勤勉务实，迎难而上，全力化解学校发展的制约因素；振奋精神，锐意进取，乘势而上，全力追寻理想的教育。回首本学期，牛小人不会忘记：我们始终高举科研“旗”，紧绷质量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，奏响特色“曲”，全面提升了学校的管理水平、教育质量和办学品位，充分展现了百年牛小继往开来的骄人风采：优质高端，和谐大气，上档次。

优质高端

一、打造了优质高端的校园文化

校园文化建设是学校育人工作的重要一环。它不仅是一个学校的校园景观，它所展示的是一个学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神风貌。

1、追求富有品位的校园环境文化，凸显育人功能。学校错落有致的洑羲园、鸣翠园、牧笛园；精心规划并已成型的校园文化布局——“世界眼、现代脑、中国心、牛小人”；精巧设计的校史馆、校园文化橱窗和专栏、宣传牌匾、五小实践中心等每一处细节，每一个建筑、每一处绿化，全方位、系统化地打造了具有特色鲜明、高品位的校园文化环境。把学校打造成了师生求知的乐园、追求文化品位的家园，形成了牛小独特的文化品牌。

2、追求富有特色的校园班级文化，营造了健康向上的班级文化氛围。本学期，我校打造班级文化建设的总体目标是“一班一品牌，班班有特色”。开学不久，学校重新规划班级板报的设计，并从班级的物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等几方面开展了班级文化建设的评比。各班班主任结合年级、班级特征，精心策划，认真思考，积极创设了多姿多彩的班级文化。教室内，整洁的环境，有序的陈设，个性化的园地，图文并茂的墙报，使班级文化建设成为了张扬学生个性的舞台，为学校打造了一张张良好的文化名片。

二、打造了高端大气的精神文化

1、凝聚起“甘为学子牛”的精神高地，塑造了高尚师魂。

    高尚师德，是新时代人民教师的追求。本学期，学校继续以 “大爱，大气，大雅”校训作为学校文化建设之核，先后组织开展了“践行师德 提升实力 追求卓越”为主题的新学期师德大会；“教育，我以我的方式爱你！”为主题的师德建设活动：提倡教师阅读中外教育家专著，涵养师表；观看孙国华教师事迹，提升师德；期末轰轰烈烈开展师德大讨论活动，如努力争当“三好教师”反思总结活动、“百名教师走访学生”的活动；为强化反思成效，挖掘身边的典型，学校工会设计并布置牛小首届“金牛奖”的评比活动。活动针对不同年龄段的老师设置了“孺子牛”“拓荒牛”“耕犊牛”三个奖项，以鼓励及表彰牛小“本土”的师德标兵！努力使“大爱、大气、大雅”的校园文化理念逐步内化为全体牛小人共同的价值追求。

2、建构了温馨积极的办公室文化，凝聚了向心力。丰富了精神内涵,。本学期，通过文明办公室的评比，创建了温馨积极的办公室文化。具体体现在 “四个味”：和谐味——把办公室建设成为了一个宁静的港湾，一方自由的天空，一种温馨的依恋；工作味——把办公室建设成为了教师工作的重要阵地，做到乐教、善教；学习味——把办公室建设成为了阅读浏览、互相熏染的学习胜地；研究味——把办公室建设成为了集体备课、教学沙龙的主要场所。办公室文化的建构使全体教师凝聚了心力，同化了追求，学会了关怀，成为学校实施凝聚力工程的重要举措。

和谐大气

一、实施了管理改革，提升了管理品位。

2013年，我校顺利加入叶澜教授的“新基础教育”，成为武进区三所试点学校之一。为顺应管理的需要，本学期，我校对学校管理做了大刀阔斧的改革，将学校管理机构融合为更适合学校管理需要的三大机构：“学校课程教学研究中心”（合并教科室、教务处），“学生活动发展中心”（合并德育处、少先队大队部），“服务保障中心”（整合财务室、总务处、信息技术处），同时将更多的管理权限下放到年级部，成立以年级组长为核心的年级管理中心单元，并努力探索运行机制，确保管理更加顺畅，做到扁平化，网格化。

    二、打造了团队建设，构建了幸福团队。

    1、继续加强了领导管理团队建设，提升了学校管理效能。本学期，学校坚持行政干部做到“三要”：一要学习基本的教育理论、常识，提高干部的教育品位。教育品味提高了，才能在决策时着眼高远。二要学习优秀干部的管理经验，积累自己的管理知识。管理知识丰富了，才能在决策时视野广阔。三要在实践中不断总结与反思，善于在自省中成长。通过学习、研讨等形式，努力打造了一支“团结协作、求真务实、勤政廉洁、勇于创新”高效大气的干部团队。

    2、继续加强了教师成长与队伍建设，提升了教师的业务水平。

   （1）构建了教师学习、交流、研究、实践、反思的平台。

①有序安排外出听课或观摩，积极推动反思重建，形成“学习—反思—重建”的学研模式，以学研日活动、年级组或教研组活动为平台促进学习、反思和实践；

②开展实验骨干教师一场专题讲座、一堂示范课、一次课堂评价、一次学术沙龙、一个研究问题的“五个一”活动；

  （2）完善了教师发展动力机制。

①继续开展了1358青年教师培养计划，为青年教师搭平台，架梯子，压担子，结对子，以老促新，以赛促练，以学促严。

②加强了“新基础教育”骨干教师的建设与培养，选好了苗子、搭好台子、扶上路子；

③继续在教师中开展“让常态课走向优质”，“打造自主学习型课堂”，“让课堂充满精气神”，“情注课堂，让课堂呈现精彩”的课堂教学研讨，推动教师专业化发展，努力打造了一支“学习型”、“实干型”、“研究型”、“反思型”的和谐大气的教师团队。

    3、建构了校本特色课程，打造了学校课程品牌。

  （1）扎实开展了课堂教学的理论重建。

①语、数、英、班队率先进行课堂教学价值观和过程观的学习与思考，并在本学期内利用“学研日”进行交流；

②校内所有课堂教学观摩研讨中，对课堂的育人价值以及相应的过程进行研讨，逐步提升认识。

  （2）进行了课堂教学的实践重建。

①语、数、英、班队四个学科课堂教学中开展“五还”（把主动学习的时间、空间、工具、提问权、评议权还给学生）的学习和研究；

②利用校内研究课、示范课、考核课等平台，推行新的设计、新的教学行为、新的教师角色、新的课后反思，并积累了一定的案例资料；

③原有各项教科研课题主动融合、积极转型，对目标、行动实现统整。

  （3）着力探索学生成长与德育新方法。

①进一步探索了“新基础教育”班级建设新机制。

②继续实行了班主任研讨制度，加快推进班主任骨干队伍建设；

③开展以班主任为第一责任人，各学科教师良好沟通、密切协作的全员德育的机制研究；

④开展了多次班级岗位设置研究课，让师生共同参与班级管理和文化建设的研究。

  （4）分年级了解学生的成长需要和面临问题。

①继续对照“新基础教育”研究报告中不同年龄学生发展特征和成长需要，通过记录、访谈、问卷等形式整理出了各年级学生的成长需要和发展特点；

②对特殊学生特殊问题开展了调查分析，并给予了个别指导或帮助。

  （5）作为学校的本土化的校本特色课程“五小”，老师们利用暑假认真做好了五小读本的编写工作，确保了课程有章可循。本学期，五小课程全面完成布局并付诸实施。

(6) 在“与吾有约”必修读本编写完成的基础上，继续开发了选修课程资源，编写了一套行之有效的选修课程计划，并付诸于实施，实现了“人人有特长，个个求发展”，让学生在丰富的活动中得以自主发展。

上档次

    一、各项教育教学活动有特色，上档次。

1、2013年江苏名校课堂巡礼活动在牛塘中心小学举行。10月23—24日，2013年江苏省名校课堂巡礼活动在武进区牛塘中心小学隆重举行，全省近百所名校名师聚首武进，牵手牛小，共话“自主”。

2、十月份，江苏省少先队活动课程现场推进会在我们牛小举行，来自全省领导、专家以及少先队辅导员共三百多人参加了本次活动。牛小在五小实践活动中心向全省各位领导、专家现场展示的三项社团活动，获得了与会代表的一致好评。

3、10月下旬，在宁波集中举行的全国少先队活动专业委员会所属课题中期检查会议上，吕校长就我校“五小”明星课程实践与探索进行了专题的经验介绍和分享，受到少先队专家的一致好评。全国少先队著名专家张先翱教授亲临牛小，一方面对我校课题开展情况表示了充分地肯定，另一方面就课题中期报告作了具体指导并提出下阶段修改意见。

    4、11月20日上午，“榜样的力量”——江苏省美德少年先进事迹进校园大型公益活动走进牛塘中心小学，本次活动由江苏优漫卡通卫视主办，弘扬传统美德，传递正能量。

 5、十月份，上海华师大“新基础教育”研究中心专家团队来到牛塘中心小学，两次参与并指导该校举行的“新基础教育”专题教学研究活动。为保障“新基础教育”的研究顺利地进行，我校还积极参与了淮安市、常州市等其他“新基础教育”实验学校的中期评估，使“新基础教育”教育研究更好地在学校生根发芽，散枝开叶。

6、常州市文明办、武进区教育局、青少年活动中心莅临学校，进行学校少年宫建设的现场指导。

 二、各项获奖成绩有突破，上档次。

 1、在全国青少年曲棍球锦标赛中，我校女子曲棍球队取得了女子学校组团体总分第四的可喜成绩；

    2、我校女子篮球队连续两年在武进区小女篮比赛中荣获亚军，今年代表武进区参加了常州市小女篮比赛，荣获第二名的好成绩。

    3、参加的各级各类科技竞赛活动，也屡屡获奖。如：参加的第七届中小学机器人竞赛中，荣获了武进区团体二等奖的好成绩；在全国中小学金钥匙科技竞赛中取得了好成绩，吕校长获“江苏省优秀青少年科技教育校长”，科技辅导员贺老师获“江苏省优秀青少年科技辅导员”；我校数棋社团32名学生，在参加江苏省第二十届青少年科技模型（常州分赛区）国际数棋竞赛活动，获团体二等奖。

 4、本学期，学校又被正式命名为“常州市优秀科普示范基地”、“江苏省防震减灾科普示范基地”；还被评为2012年度常州市群众满意基层站所示范单位，并被推荐为“江苏省群众满意基层站所示范单位”，获“武进区群众体育先进集体”。

5、本学期，我校还被评为“武进区十佳花园学校”。

6、《“五小明星”行动的实践研究》子课题获得全国教育科学规划课题《区域构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究》总课题组颁发的中期评估一等奖。

    本学期，是值得每一位牛小人自豪的一学期！因为这一年我们同心同德，锐意进取，勤勉务实，取得了骄人的成绩。但成绩已成历史，未来更须努力， 我们相信只要我们严阵以待，继续发扬“追求卓越”的学校精神，步调一致，奋发努力，一定能用我们的热情、智慧和汗水创造牛小更加辉煌的篇章！