静心科研 潜心钻研
——牛塘中心小学2013—2014学年第一学期教科室工作总结
孔子曾说：“登泰山而小天下。”视野开阔的人，总会得益于自己站得更高，而站得高无疑更提升了自己的境界。科研，没有一定的理论高度也许永远只能原地踏步。本学期，牛小教科室围绕学校“新基础”三年主动发展规划合理制定了本学期的计划，并在学期中扎实有效地开展各项工作：
科研——句号引发省略号
我校以《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》和《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》、《“五小明星活动”的实践研究》三大课题统领学校的课题研究工作，同时结合微型课题的研究促进教师科研水平的提高。《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题本学期不仅完成了教材的综合设计、课堂生成型资源的利用以及教师的评价研究工作，还顺利地接受了省教科院的结题评估工作。全体课题组成员齐心协力群策群力在短短半个月的时间内，不仅完成了开题论证书、中期评估书的完善工作，还完成了结题研究报告、结题工作报告的撰写工作，3分钟的纯视频和5分钟的ppt报工作。如果不是平时扎实有效的研究打底，如果没有课题组深厚的理论功底和对科研的热情，此项工作不会这样顺利！《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》课题从班级读书俱乐部、“名师高徒”学习小组以及“循环日记”的研究三方面全面开展研究工作。本学期重点进行了课堂教学的研究。《“五小明星活动”的实践研究》从活动层面提升到课程建设上，成功完成了校本课程的编制工作，期待着进一步的飞跃。
在整理老师的课题成果时，收到的是厚厚的一叠获奖证书、反表的文章，只是翻开看看，缺乏高级别的获奖证书、论文期刊显而易见。细细想来，我们在撰写论文的时候缺乏思考的深度，我们在表述的时候，没有融入“时尚”的话语体系，归根结底我们的研究依然停留在我们自我的水平上！也就是通俗的“萝卜烧萝卜”。我们需要更高的理论引领，需要更大的理念更新，学习，迫在眉睫！
课堂——尊重推动生命成长
本学期教科室和教务处合二为一——课程与教学研究中心，教科研以教学为根，教学为教科研为领。相互扶持着走在“新基础”教育的研究之路上。本学期不仅改革了“牛塘中心小学课堂教学评价表”，并根据此评价表进行了多次课堂教学研究活动。老师们手捧各学科“新基础”教育的学习纲要，从画虎画皮一步步走向画虎画骨。课堂教学的“新基础”味儿越来越浓。
成长——中年传承青年
牛小，培养了一大批骨干教师，王丽清、黄曙英、周小苏、王卓颖、叶红等等，他们都是牛小中流砥柱，不仅坚持自己的成长还积极传帮带，逐渐培养了一批新生力量——王宏亚、蒋丹萍、王鑫霞、章一星、汤雪静等。本学期，蒋丹萍老师代表牛小参加武进区现代教育技术赛课活动获三等奖，龚小惠、巢红娟、许多老师代表学校参加区教师网络团队教研活动获小学美术组三等奖；数学教研组获常州市优秀教研组章一星获武进区小学数学教师教学基本功竞赛一等奖，王云霞、许丽娜获二等奖。越来越多的青年教师成长起来了！
回顾本学期教科室的工作，完成了期初的工作计划，但在教师纵向发展上还需付出更多的努力！
牛塘中心小学教科室
2014年1月
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