书 法
牛塘中心小学
本课程由( )等老师具体负责实施。
本课程于2013年9月，在全校( )年级开始实施。
一、课程目标
1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
3、通过坚持不懈地练字，陶冶学生的性情，锻炼学生的意志，提高他们自身的涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力、分析事物的综合能力。
４、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，激发学生练字的兴趣，增进学识修养，培养他们搜集处理信息的能力、社会交往能力、合作探究能力。
二、课程内容
我校的书法校本课程教材选用的内容是汉隶的代表作之一《曹全碑》，字体气韵秀丽，正中寓欹，平和简静，内刚外柔。用笔内、外拓结合，以外拓为主，放中有收，笔画圆润而内气中含。该教材还选编了书法知识，例如文房文房四宝、书法的品式、书法作品上的款式、印章的使用、题跋、学习书法的“三心”等，增长学生的书法常识。另外，教材还选编了21个书法故事，例如怀素学书法、米芾学字、柳公权与无臂老人等，通过书法家的故事，他们的苦学精神和高尚德行，各种书法的审美准则，以及各种人生哲理等，提高学生的文化艺术素质，培养学生优秀品格。
三、课程实施
1、课时安排
开展书法校本课程的年级，利用校本课，坚持每周五下午与吾有约时间，另外，这段时间里，校级书法兴趣小组在书法教室上课。学生当堂完成书法作业，由指导教师面批，重视个别指导，使学生由写字（实用型）转到书法（艺术型），这样既有面上的普及，又有点上的提高，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。
2、实施途径和方法
根据不同的年级、不同的内容，采用灵活多样的写字方法，开设各种不同的写字课型。
分析课--主要讲解汉字的笔画书写、组合、字形变化等规律；
演示课--利用电教设备，对运笔过程，运笔要领、结构知识进行演示；
欣赏课--通过历代著名碑帖介绍及幅式、字体、风格的欣赏，提高学生的审美能力；
反馈课--将学生的作业进行展示评析（可自评或互评），达到复习、巩固强化的目的；
活动课--结合课堂教学内容，组织写字表演、写字比赛，组织参观书法展览等。
四、课程评价
1、新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行校本课程评价时，教师不要以自己的爱好或理解的标准要求儿童，要从儿童写字的实际情况出发，看发展，看进步，让每一个学生都有成就感。
2、本校本课程对学生的学业评价采用展览和选送优秀作品参加各级书法比赛，同时根据学生平时训练的具体情况对学生作客观、全面的质评和量评。
XXX文化社团
本学生文化社团供 年级学生选择参加，一学年一个周期，由 老师负责组织与指导。
一、目标内容
（这一文化社团的活动目标和主要内容）
二、活动计划
（活动方式、活动时间、活动地点等，列出一些主要活动。）
三、活动评价
对学生参与活动的情感态度、实绩成果等进行评价。
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