一、指导思想
根据武进区新学期工作意见及我校三年主动发展规划，扎实开展“新基础教育”研究，深入推进我校课程改革，稳步提升教学质量，提高教师业务水平及学生素质，为学校实现跨越式发展作出努力。
二、主要工作
（一）抓好规范，落实减负，保障教学质量。
1、严格执行课程计划，开齐开足课程。课程教学研究中心将在开学初检查各班级三表上墙的情况，学期结束时通过座谈等形式了解三表执行情况。
2、继续严格按照上级规定征订教辅用书，落实减负措施，要求老师严格控制作业量及学生在校时间，保证学生体育活动时间。
3、落实和改善教学常规。要求在备课、教学、作业、测试、个别辅导等方面做到关注学生，全程优化。教师落实教学工作“五认真”，即精心研究教材和学生特点；精心设计教案特别是精心设计课堂练习和课后练习；精心上课，调动学生学习积极性、自主性；精心批改作业和辅导“学有困难的学生”；精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。课程教学研究中心将通过听课，组织教研组调研，检查备课、作业批改情况，召开学生座谈会等方式落实这一工作。
4、规范常态课堂。本学期，将通过多种形式的听课了解常态课堂的情况，如网上预约听课、师徒约课、跟踪听课等，听课结束后将与上课老师进行交流。
5、召开学生座谈会。期末将组织学生座谈会。座谈内容：老师执行常规情况，减负工作落实情况，教师的教态、课外辅导、作业布置、批改情况，“与吾有约”课程的开展情况等。
6、继续实施优秀教研组评比办法，期末评选出优秀教研组。
（二）扎根“新基础”，开展研究，推进教学改革。
1、开展“新基础教育”学习活动,进行课堂教学的理论重建。利用学研日，采取多种形式开展“新基础教育”学习交流活动，对课堂教学现象进行反思。在学习和实践的基础上，重新制定我校课堂教学评价表。
2、开展“新基础教育”课堂教学研究活动，进行课堂教学的实践重建。本学期主要开展“五还”——把主动学习的时间、空间、工具、提问权、评议权还给学生——的学习和研究，学校将组织开展三个层级的活动：一是由专家团队指导的“新基础教育”课堂教学研究活动，学校将认真组织，积极参加，并把每次活动的影响力最大化，并将研究经验辐射到日常教学中；二是各教研组申报开展的校级教学研究活动，在这些教研活动中推行新的设计、新的教学行为、新的教师角色、新的课后反思，并积累一定的案例资料；三是常态课堂，以新的观念审视课堂现状，以新的评价表衡量常态课堂，从而产生变革。在各级教研活动中我们将借助新建的录播系统，进行教学反思，并重新建构课堂教学，可以采取自我重建、相互重建、跨越重建等方式。
3、开展“新基础教育”实验骨干教师“五个一”活动：一场专题讲座、一堂示范课、一次课堂评价、一次学术沙龙、一个研究问题，同时推进“教师工作室”建设。
4、协同各部门组织好江苏省“名校课堂巡礼”活动。
（三）开发课程，开展竞赛，提高学生素质。
1、继续加强对校本课程实施的管理。课程教学研究中心将通过抽查上课情况、开展学生座谈、检测学生成果等方式落实对校本课程的过程管理。
2、协同学生发展中心积极推进“与吾有约”系列活动。在教材初步完成的基础上抓好实施、完善，积极推进“与吾有约”校本课程的实施。本学期每周五下午的“与吾有约”校本课程课时调整为20分钟+60分钟，内容调整为必修内容+自选内容，分校级、年级、班级三级开展，学生实行走班制。要求每一位指导老师期初制定好工作的目标和任务，活动开展讲求实效，并及时做好记录，活动结束有成果展示。课程教学研究中心将会同学生发展中心对活动过程进行监督检查，对活动成效进行评定。
3、组织“许绍银杯”学生学科竞赛活动。
语文学科：
（1）九月份，三—六年级举行“许绍银杯”作文竞赛。方法：各年级以班级为单位，每班推荐三名学生参加比赛，课程教学研究中心将组织老师进行评选，并组织优秀学生参加区作文竞赛。
（2）十月份，一—六年级举行“许绍银杯”整班朗读比赛。方法：全班学生参加，评出团体奖。
（3）一月份，一—六年级举行古诗文抽测。方法：每班随机抽取约二十名学生进行抽测，抽测结果予以公布。
数学学科：
（1）十二月份，一—二年级进行“许绍银杯”学生计算能力竞赛。方法：全班学生参加，评出团体奖。
（2）十二月份，三—六年级举行“许绍银杯”数学思维训练竞赛。方法：全班参加，集中批改，成绩汇总后由各班数学老师选取一定比例的学生的成绩参与评比。
英语学科：
（1）十一月份，中年级学生举行“许绍银杯”感恩节创意贺卡制作竞赛，高年级举行感恩节手抄报制作竞赛。方法：每班选送5—10件作品，评委老师分组打分，评出奖项。
（2）十月份，课程教学研究中心将组织三年级学生开展“许绍银杯”整班英语朗读竞赛。方法：全班学生参加，评出团体奖。
（3）十月份，课程教学研究中心将组织四—六年级学生开展“许绍银杯”英语对话交流竞赛。方法：每班抽取5组学生参加，评出团体奖。
（四）搭建平台，提升师能，促进教师发展。
1、继续开展师徒结对活动。提出师徒共同发展的要求，促进师徒共同提高。一学年后，课程教学研究中心将评选出优秀师徒。
2、开展“1.3.5.8”青年教师培养工程。对青年教师的课堂教学能力进行考核。（考核组长：语文王丽清 数学 周小苏 英语 叶红 综合 黄曙英）
3、结合教研活动举行青年教师汇报课活动。
4、积极推进教师轮岗交流。课程教学研究中心制订好教师轮岗交流工作方案，按计划分步实施。
三、具体安排
九月份
1、举行师徒结对仪式。（暑假中进行）
2、召开教研组长会议。各学科教研计划、教学进步上报区教研室。
3、组织术科教研组长对兼课教师进行培训。
4、检查各班三表上墙情况，检查教师各项计划及教研组计划制定情况。
5、发放各年级组古诗文诵读目录。
6、做好教研活动申报及青年教师考核课申报工作。
7、组织开展“新基础教育”教学研究活动。
8、三—六年级举行“许绍银杯”作文竞赛。
9、组织参加区小学生作文比赛。
10、推进“与吾有约”校本课程的实施。
11、开展“新基础教育”实验骨干教师“五个一”活动。
12、组织开展“学研日”活动。
13、开展常态课听课活动。
14、制定新的课堂教学评价表。
十月份
1、协同各部门组织好江苏省“名校课堂巡礼”活动。
2、组织开展“新基础教育”教学研究活动。
3、开展校级教研活动。
4、三年级学生开展“许绍银杯”整班英语朗读竞赛，四—六年级学生开展“许绍银杯”英语对话交流竞赛。。
5、组织数学教师参加区青年教师基本功竞赛。
6、二—六年级“许绍银杯”整班语文朗读竞赛。
十一月份
1、组织教研组调研活动。
2、组织开展“新基础教育”教学研究活动。
3、开展品德、健康、综合实践学科教研活动。
4、中年级学生举行“许绍银杯”感恩节创意贺卡制作竞赛，高年级举行感恩节手抄报制作竞赛。
5、开展校级教研活动。
6、开展青年教师课堂考核工作。
7、迎接区小学三年级英语整班朗读比赛。（整班朗读；话题对话）
十二月份
1、组织开展“新基础教育”教学研究活动。
2、迎接常州市小学三年级英语整班朗读比赛。
3、一—二年级进行“许绍银杯”学生计算能力竞赛。
4、三—六年级举行“许绍银杯”数学思维训练竞赛。
5、一年级“许绍银杯”整班语文朗读竞赛。
一月份
1、三年级学生字母、书写、朗读达标测试。
2、一—六年级举行“许绍银杯”古诗文背诵检测。
3、备课、作业检查。
4、召开学生座谈会。
5、举行期末考试，具体事项另行通知。
6、评选优秀教研组及优秀教研个人。
7、做好有关学期结束工作。
2013年8月
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