实干领先，大气和谐
牛塘中心小学，武进城区边缘的一所乡镇小学，不占天时，不占地利。但却有“大爱，大气，大雅”的教育追求，“追求卓越，拒绝平庸，超越自我”的校园精神感召下，以一所建筑环境园林化，设施理念现代化的优秀乡镇领军学校的面貌，异军突起于武进教育的大格局中，实实在在地体现着新时期武进精神：实干领先，大气和谐。
实干
一、扎扎实实做教育，认认真真搞课改
一所理想中的有魅力的学校，她应该是严格与自由并存，人文与科学同在，爱与责任交融，梦想与创造碰撞的所在。
1、学校管理轻装上阵
对生命充满敬畏，对生活充满理想的人，对学习和工作才会充满激情。我们既不能让一个工作三十年的教师重复一年的劳动，也不能因为我们管理的疏漏，导致学生的连续发展受阻。所以我们提出“改变一个学生，要从改变他的人生目标做起，改变一个教师，要从改变他的价值追求做起，改变一所学校，要从改变学校的精神做起”，“大爱，大气，大雅”的六字校训也就应运而生，许多创新的管理举措也应时出台。
我们的行动：
*2013年，我校顺利加入叶澜教授的“新基础教育”，成为武进区三所试点学校之一。为顺应管理的需要，我校对学校管理做了大刀阔斧的改革，将校管理机构融合为更适合学校管理需要的三大机构：“学校课程教学研究中心”（合并教科室、教务处），“学生活动发展中心”（合并德育处、少先队大队部），“校务服务保障中心”（整合财务室、总务处、信息技术处），同时将更多的管理权限下放到年级部，成立以年级组长为核心的年级管理中心单元，确保管理更加顺畅，做到扁平化，网格化。
*做好结对学校的交流互动。为保障“新基础教育”的研究顺利地进行，更好地在学校生根发芽，散枝开叶，我校与以前加入研究的局前街小学、常州实小，以及与我校同时加入的东青实验学校，星韵实验学校广泛开展学校管理从思想到行动的对接，同时赴上海参加“新基础教育”实验学校的活动，学习研讨管理经验。
*学校管理层的领导认真学习“新基础教育”成型性研究丛书，如《学校领导与管理改革指导纲要》，《新基础教育论》等。
2、课程建设风生水起
2008年起，我校开始了“五小明星行动”的研究，邀请中国少先队活动专业委员会的张先翱教授等专家来校做专门的指导，“五小明星行动”正式成为国家级研究课题，“五小课程”也初现雏形。2013年，我校对“五小课程”进行了精心的规划，正式作为学校特色课程并申报江苏省课程实验基地，学校素质教育的研究和行动又有了一次新的提升。
我们的行动：
*认真编制《“五小明星”行动计划》和《“五小明星”行动课程纲要》。在历经五年的实践中，我们对课程有了充分的再理解、再认识的基础上，结合自身的实践经验和专家的指导意见，我们编制了计划和纲要。“五小明星”行动本着“化小、化实、化巧”的理念，从追求学校宏观的全面发展效应发展为注重学生个体的发展，从构建宏观的育人目标发展为设计学生个体特长发展的评价标准，从宏观教育过程调控研究发展为对学生个体的评价操作研究，以学校主题活动为主导，以中队（班级）、小队、社团为阵地，并以此辐射、带动家庭和社区，在整合教育资源，增强教育合力中，培养学生争先创优的意识，提升全体学生的综合素质。
“五小”作为学校的本土化的特色课程，坚持学校文化的正确定位与学生长远发展需求的和谐统一，在开发过程中坚持粗线条规划设计和实践体验自主建构相融合统整的理念，追求让每一个学生要学会学习、学会生存、学会做人、学会创造的“全人”价值观，努力实现“五小课程”的科学性和人文性的和谐统一，促使学校五小课程文化的个性化发展。
*认真规划课程，切实提升学生综合素养。为达到以上的活动目标，学校将利用每周五下午的“与吾有约”课程进行系列化的、分层式的、个性化的整合与安排。
每周的“与吾有约”课程由国家综合课程与地方校本课程组成，共安排2课时， 80分钟。学校将灵活安排成20分钟的必修课程和60分钟的选修课程。必修课将围绕《“五小明星”行动》活动课程展开，《“五小明星”行动》活动课程教材共3册，分低、中、高学段各一本。每册活动课程教材由“文明小使者”、“知识小博士”、“科技小能人”、“艺体小明星”、“家庭小帮手”五大块内容组成，共32课时。每学期安排8课时（每次20分钟的16个小课时）， 主要由班主任老师带领本班学生围绕3-5个内容展开学习研究活动。而选修课内容，则根据学生的兴趣爱好，以及前期试点活动的汇总情况进行统一的合理安排，它主要分成长线和短线活动。长线活动主要是指贯彻学生六年的长期活动，如“民乐”“书法”“双节棍”“拉丁舞”“曲棍球”“声乐”等校级社团的活动；而短线活动可以分成学期式的、学年式的、学段式的活动项目，如“英语对话”“儿歌对对碰”“旋转魔方”“电脑绘画”等。每学期安排16课时，每次60分钟。它与必修课程相比，它采用的是走班制，学生可以参与校级社团，也可以参与年级组的各位负责老师领衔的各种项目活动。这样长短线互相结合，既能充分考虑到学生的兴趣，又能兼顾到学生的长期的可持续发展。
*设施保障，条件支撑。为了合理开辟富有校园特色的“五小”行动的实践基地，重点打造“五小明星”行动， 学校于2011年投资128万元，成立“五小”实践活动中心，主要服务于学生的“五小”行动。“五小”实践活动中心是学生“五小”行动的活动基地，建有人类文明历史长廊、美德墙、我的梦想柱、生态园、地理世界、科技苑等近二十多个实践项目，集博物馆、科技馆、自然馆、少年宫等多种功能于一体，成为“五小”课程实践与研究的资源库与实践中心，学校社团活动基地以及校本课程开发的有效链接平台，成为牛小学生生存生活、动脑动手、做人做事的素质教育的综合实践体验馆。
*改变评价方式、评价标准。2012月3月，全面启动用新的“五小明星” 评选制度替代以往的“三好队员”，进一步明确了牛小队员的发展方向。“五小”评价结果与学生的评优相挂钩，班级集体评价结果与班主任、科任老师考核相挂钩，有效地促进“五小”行动的深入推进，现以全面铺开。
*认真做好五小读本的编写工作，确保课程有章可循。学校在《五小明星行动计划》和《五小明星课程纲要》的指导下，按低、中、高三个年级段，开始编写五小课程读本，在2013年暑假将编写完成并交付印刷。届时，五小课程将全面完成布局并付诸实施。
二、轰轰烈烈做活动，扎扎实实提素养
持久有效地对学生施以教育，提高他们的学识与人文素养的最佳方式，就是让学生在活动中成长，让学生在活动中留下深刻的体验。正是基于这样的认识，我们开展了丰富多彩的校园活动，让学校成为学生的乐园、公园、家园。
我们的行动：
*让名人走进校园，看窗外的世界。本学期，我们邀请了儿童作家汤素兰来校客座讲学，让学校的孩子们与作家面对面聊文学，聊童话，聊创作；邀请两极科学家位梦华老人来校做科学报告，讲科学考察，讲环境保护，让儿童懂得从小为地球的未来承担责任。
*与“常州市左岸公益联盟”牵手，成为“联盟”的公益活动基地，邀请联盟内的专业人才来校讲学、办活动，深受学生喜爱。
*邀请武进书画院的书画精英来校与儿童一起创作，交流审美感受，畅谈书画创作的感想。
*举办“五小明星讲坛”活动，让校园的五小明星走上讲台，让孩子们身边的榜样、明星闪烁耀眼的光芒。
*隆重举办校园艺术节、吉尼斯节、生命教育周、防震减灾科普活动、学生暑期夏令营、学生春季秋季社会实践活动等大型主题活动，让教育活动化、趣味化、生活化。
*持久组织开展校园社团活动，18个校级社团在各级组织的艺术、科技、文化、体育的比赛中经受磨练，赛出了成绩，赛出了牛小学生的风采。
领先
“融合、发展、超越”是我们基于当前教育形势的的判断而定下的发展基调，只有在融合的基础上发展，才能在武进教育强区中，在江苏教育强省中崭露头角。
一、造今天大厦，成明日大师
“造大楼易，造大师难”，让教师有争先的意识，让教师更享职业的尊严，只有教师更自觉地发展，学校才能更自信地发展。
我们的行动：
*邀请退休老校长谈创业史，邀请名师谈奋斗史，邀请青年特级教师谈成长史，邀请各路专家谈专业发展与教育科研。如邀请原国家督学成尚荣先生来校做“基于儿童立场的教育思考”，小学时代教育研究理事会年会时开展“学校文化建设论坛”，邀请省特级教师李庾南来校做讲座等。
*继续在教师中倡导讲政治、讲正气、讲学习的三讲活动；倡导 “五落实”。做到自塑形象、自定目标、自觉奋进、自我管理、自主发展。让教师都有难忘的职业体验。
*把培训作为教师必修功课。每位教师除认真参加各级各类培训外，校内的培训课时正式开始做出考核。
*“骨干放样，精彩亮相”。让骨干教师通过活动打磨，公开课展示。今年五月，常州市“同课异构”体育教学研讨活动在我校举行
*开展“1.3.5.8”青年教师培养计划。为青年教师搭台子，架梯子，压担子，结对子，以老促新，以赛促练，以学促研。要求青年教师：一年出样不走样，三年像样不变样，五年像模又像样，八年成为好榜样；成立“优秀教师工作室”，让教龄十五年以上的教师也有竞争的平台和发展的舞台。学校成立了以叶红老师，周小苏老师和王丽清老师为核心的学科教学工作室。
*继续在教师中开展“让常态课走向优质”，“打造自主学习型课堂”，“让课堂充满精气神”，“情注课堂，让课堂呈现精彩”的课堂教学研讨；开展“我的班级我管理，我的行为我负责”的班主任专题研讨。
*继续深入开展“许绍银杯”课堂教学能力大赛。
*开展贴近课堂，贴近教师教学的各级课题研究和微型课题研究。
二、积今天小步，绘明天蓝图
教育是慢的艺术，没有深厚的积淀和期待的心态，教育的成功始终将与我们擦肩而过，我们的目标就是是要办一所“群众满意、领导放心、学生幸福、教师成功、同行认可”的省内一流学校。
我们的足迹：
*在省教育均衡化验收活动中，我校以高标准的状态顺利通过，赢得了专家组和市、区教育局领导的高度称赞。
*小学时代教育研究理事会年会在我校隆重举行，学校文化建设饱受省内几十位名校校长的一致赞誉。
*徐州市辅导员培训班的两百多名学员来校参观考察，留下一片赞美之声。
*江浙两省七市勤工俭学研讨会将会议主场设在了我校，两省七市的领导专家对我校的教育设施的现代化和教育理念的现代化赞美有加。
*长三角地区基础教育研讨会在我校隆重举行，我校在研讨会会上做了专题发言，并取得一致认可。
*常州市体育教学委员会年会暨常州市第二十七届学校体育论文报告会在我校举办，对推动我校成为体育强校注入了新的活力。
*江苏省教育厅副厅长胡金波来校参观考察学校课程建设，对我校在课程建设取得的成绩予以充分的肯定。
*国家体育总局副局长晓敏在参观视察我校，我校的办学理念、现代化设施引起了她极大的兴趣。
*我校参加江苏省优质学校复评，在现场复评的27所学校中，获得唯一的优秀级，见证了我校在办学水平质量和办学声誉的新提升。
大气
我们一直提倡“扬大爱尽责的精神，办生动大气的教育”。让我们的学校戴上大气的桂冠，让我们的学校造出大气的大师，让我们的学校走出大气的学生，是我们孜孜不倦的追求
一、大气的校园文化
文化是什么？文化是一种精神，是一个群体共同的追求，是一个群体共同守望的精神家园。随着时代的进步，如何让经典文化重现昔日风采，让现代文化注入名族的气节，我们在行动着。
我们的行动：
*以文化人，让传统穿越现代。2011年，学校西校区建设竣工，在西校区主建筑中央，创意设计大型主题浮雕《万世师表》。富有震撼力的雕塑以“高山仰止、景行行止”的孔子全身像为主体，以儒家核心思想“仁义礼智信”和论语中最著名的片段来彰显传统文化的主题思想，象征学校将根植于有“根”的教育环境，传承文化，传播思想，弘扬精神，孜孜不倦追求儒雅的教育。教学楼的取名独具匠心——把“仁义礼智信”与“德智体美劳”有机结合，分别取名：仁德楼、义智楼、礼体楼、智美楼、信劳楼，把传统文化的精髓，融合现代文化的元素，办有“根”的学校。学校内的主干道将在学生中开展征名活动，让路也从传统走向现代。在学校西校门大厅两侧还分别塑造了12位古今中外教育家头像，摘录了他们的主要教育思想，意图感召牛小师生，在丰盈的人文气场中，去学大家做名师，编织教育之梦；学真理做真人，描绘未来蓝图。
*以境育情，让物质承载精神。学校错落有致的洑羲园、鸣翠园、牧笛园；精心规划并已成型的校园文化布局——“世界眼、现代脑、中国心、牛小人”；开学第一课，我们就以此为主题做宣讲，在东校区智美楼西侧以“世界眼”为主题，在东校区二楼连廊以“现代脑”为主题，以西校区仁德楼以“中国心”为主题，在东校区一楼以牛小人为主题做了大型的文化布置，让我们的无形的教育理想依托于有形的教育意象之中。
二、大气的对外交流
学校不是孤岛，是传承文化，培育现代合格小公民的所在，她与家庭，社会、同行间有着千丝万缕的联系，是社会群体中不可分割的一部分。
我们的行动：
*成立家长委员会，让家长参与学校重大决策，邀请家长参与学校重大活动。本年度，我校新成立了一年级家长委员会，与与会家长委员心贴心交流家庭教育途径方法，主动汇报学校发展状况，认真听取家长委员对学校教育的意见和建议，为学校发展建言献策。
*召开第四届校企座谈会，主动服务地方经济建设。学校发展离不开地方的支持，企业的发展离不开学校的优质服务。我地方骨干企业的职工解决子女的教育问题，倾听企业对教育的期待等成为座谈的主题，广受企业的欢迎。
*与结对学校开展手拉手活动，互相交流，共同进步。我校先后与河北两河小学，江苏射阳通洋小学等结成姊妹学校。今年，通洋小学领导、教师到我校参观交流，听课观摩；我校到通洋小学借班上观摩课，作学术报告，共商教育大计。
*与“新基础教育”团队内学校开展共建活动，借鉴发展思路，交流发展经验，共建教育强校。与东青实验学校，星韵实验学校，常州市局前街小学、常州市二实小等“新基础教育”实验学校开展了对接交流活动。学校还学派领导和教师到上海“新基础教育”实验学校学习交流，力争成为“新基础教育”实验基地学校。
*我校吕荣法校长代表牛小在省市区级多次会议中交流我校办学经验，文化建设心得，课程建设成绩，获得高度评价。
和谐
“金杯银杯，不如老百姓的口碑”，“发展是硬道理”，和谐聚人气，和谐聚人心，和谐的团队出智慧，和谐的团队出佳绩。晒晒我们所取得成绩，我们的和谐团队也就一斑可窥全豹。
我校暨获得 “常州市小学示范图书馆”，“常州市依法治校先进单位”，“常州市建设学习型系统工作先进单位”，“常州市现代教育技术实验学校”，“常州市实验室建设先进学校”，“常州市艺术特色学校”，“常州市德育特色学校”，“常州市生态园林单位”， “常州市中小学一级校园网”，“江苏省十七届省运会承办组织工作先进集体”，“江苏省小学数学课程教材改革实验先进集体”，等荣誉称号后，今年又获得“武进区文明单位”，“常州市行风建设群众满意示范学校”，“常州市优秀科普基地”，“常州市防震减灾科普示范基地”，“常州市依法治校示范校”，“江苏省防震减灾科普示范基地”，“江苏省行风建设群众满意示范单位”，“江苏省绿色学校”等十几项荣誉称号。
实干方能领先，领先才有底气，有底气方敢于大气，大气的团队必然和谐。牛小如一颗冉冉升起的教育明星，赢得了广泛的社会赞誉和上级教育行政部门的认可。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，牛小的发展之路还很长，也必然艰辛，我们还在继续努力着！
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