牛塘中心小学2012—2013学年第一学期教科室工作计划
指导思想：
为更好地贯彻武进区新学期工作意见，进一步实施我校新一轮三年主动发展规划，激励教师争先创优，引领教师不断学习，主动研究，提升自身反思与科研实践能力。
具体工作：
一、 优化教师学习
承续工作：
1、积极引导教师根据自己的研究专题选定阅读书目，开展形式多样的读书交流活动。
积极引导教师根据自己的课题（学校大课题、自己的微型课题均可）选定阅读书目，并制定详尽的读书计划开展阅读活动，并开展“我读我秀”“辩论当歌”等形式丰富的读书交流活动。
2、充分利用学校《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题平台以及《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》课题网站学习。
课题网站的创设不是为了课题研究而研究，而是为了促进整个学校教师研究水平以及教学能力的提升。学校提倡每位教师积极发挥自我学习的积极主动性，积极优化并利用这一平台，在资源共享中成长！
3、提高师徒结队工作质量，促进师徒共同成长。
协助教务处加强对新学期结对的十五对师徒活动的督促与管理，进一步明确师徒职责，关注师徒活动的效率，力争三年之内依次做到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。
4、聆听专题指导。
本学期我校将分批次邀请专家来校指导教师成长，老师们将从专家的引领中汲取更多的智慧和力量。
重点推进的工作：
1、开展主题性阅读，举办“学术沙龙”活动。
本学期，学校教科室将根据学校课题拟定教师阅读书目，开展形式多样的主题性读书交流活动，引导教师围绕一定的主题谈发表各自的观点，提高教科研理论和能力。
思考与研究的工作：
1、如何提高教师专业学习的有效性
二、 引领教师研究
继续抓紧的工作：
1、紧扣主课题研究，加强规范管理。
落实好主课题《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》、《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》、《艺体教学中课程资源整合的研究与实践》的阶段研究
。
本学期，我们将把集体备课、公开教学、专题研讨有机结合起来，促进课题研究工作的扎实开展。具体活动要求见各课题组活动安排。
2、积极申报区级英语、数学课题
11月份，力保英语和数学均申报一项课题。
3、生动活泼地开展微型课题研究。
为规范微型课题过程管理，有效保证课题正常进行，我们倡导老师们积极做到：期初制订好课题研究阶段性计划；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；每月填写一份“课题活动记录单”，及时记录好实验中的成败得失；自觉在教育教学中实践研究；期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。学校教科室将对微型课题实行严格管理，除认真筛选方案，更关注研究过程的管理；对有过程、有实效、有成果的微型课题方同意其结题，并在优秀教科研个人积分中加分。
4、扎实、有序地推进“五小”明星行动工程。
协助德育处做好“五小”课程读本（第一辑）的整理、编印工作，将“五小”实践活动有序推进。
重点推进的工作：
1、抓好《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》、《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》两大课题的启动工作。
组织课题组成员再次认真学习课题方案，制定本学期的课题活动计划，计划细化到每月的具体工作。（详见课程组工作安排）
2、申报区级英语、数学课题
思考与研究的工作：
1、激发每位教师课题研究的积极性和主动性
三、促进教师发展
继续抓紧的工作：
1、通过“1358考核”、“”“综合评优”和“优秀教研组评比”等办法引领教师主动发展。
2、继续培养教师课堂教学后的反思习惯
我们倡导老师们每上一节课要做好课前思、课中思、课后思，及时发现教育教学上的问题，改善教学行为，提升教学水平。要凝聚教导处和教科室力量，聚焦课堂，采取写教学随笔、教学日记、教学案例、教学故事，读教育名著，开展教学反思、教育论坛等研究方式，促进教师人人成为研究者，形成教科研校园文化。
3、继续开展1358青年教师培养工程。
有计划地对各年龄层次的教师进行业务指导（如备课指导、作业设计、作业批改等）。
重点推进的工作：
1、以微型课题研究为着眼点，不断反思自己的实践，提高自身的教育教学能力。
充分利用学校课题研究平台，促进青年教师的学习、实践、研究与反思。除上好示范课、研究课或一人一课外，能积极参加微型课题的研究工作并及时上传至课题网站，每月有质量地完成各学科要求的日常教学反思，学期结束时能围绕本课题，抓住其中一个点，结合教学实践，写一篇论文或经验介绍。
思考与研究的工作：
1、协助校长室开展“牛小名师成长计划”。针对教龄在15周年以上的教师，制订其成长计划，按计划三年一考核并作相应奖励。
具体工作安排：
9月份：
1、召开课题组成员总会议，布置校主课题在本学期的主要工作。
2、协助教务处做好“五小”课程读本（第一辑）的整理、编印工作。
3、微型课题研究培训，制定微型课题本学期研究工作计划。
4、组织参加武进区优秀教学论文评比活动。
5、通讯员工作会议。
6、启动2012——2013学年“1358青年教师培养计划”活动。
10月份：
1、“我读我秀”读书交流活动。
2、《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题调查活动。
3、《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》课题研究小组活动。
4、出刊《牛塘中心小学校刊》。
11月份：
1、《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》课题研究活动。
2、申报区级英语、数学新课题。
3、通讯员工作会议。
4、微型课题研讨活动。
12月份：
1、《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题研究活动。
2、《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》研讨活动。
3、启动“牛小名师成长计划”。
1月份：
1、《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题论文交流活动。
2、微型课题研究工作交流，评选优秀微型课题。
3、各课题组成员整理并总结课题组研究工作。
4、学期优秀教研组及个人、年度优秀通讯员评比工作。
牛塘中心小学教科室
2012年8月28日
关闭窗口
打印文档