本学期五年级学习SCRATCH，本部分内容是新教材中新增的知识。作为教师和学生，对SCRATCH都有一个慢慢熟悉和了解的过程。
   本模块的目标要求主要有：
   1.学会SCRATCH中角色运动的脚本编写方式，能够运用控件库选择控件。
   2.熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实况绘制流程图。
   3.根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，编写出具有一定交互性的多媒体作品。
  4.通过同伴间的交流探讨，激发学生创作的欲望，将作品得以意义化，生活化。
二、知识与技能掌握情况分析：
   1.基本指令和控件的运用方面：作为一个程序设计软件，掌握基本的命令是学生必须掌握的技能。SCRATCH作为面向小学生的程序设计软件，它把让人望而生畏的计算机命令改成了一个个中文标识化的控件，学生只有看字面意思就能大概知道这个指令的作用，然后只有把它们像搭积木一样进行组合即可。因而大大降低了学习难度，在实际教学中，学生体现出了对SCRATCH由衷的喜欢，都能自发的去探究，去不断修改完善自己的作品，对于本学期需要了解和认识的指令学生都掌握地比较扎实。

    2.作品设计开发方面：SCRATCH最在的作用，莫过于学生能通过它来设计出一些有趣的多媒体作品和小游戏来。因此这个学期的学习，教师通过布置一个个主题化的学习要求，指导学生去开发自己的心中的作品来，本学期学生设计的作品有：街舞表演、走迷宫、打地鼠、植物大战僵尸等。在这些作品的设计过程中，学生对指令越来越了解，对指令组合的方法有越来越深入的认识。因此，学生已具有初步的程序设计思想和理念，掌握了初步开发小程序的基本方法。