一、指导思想
为促进教师专业成长，提升教师素养，适应学校全面可持续性发展，根据上级安排，结合本校实际,开展多种形式培训。
二、具体安排：
1.研读专著
（1）45周岁以下教师精读一本教育教学专著或两本教育杂志（杂志建议阅读《江苏教育》《江苏教育研究》《小学语文教师》《小学数学教师》等）。教师阅览室近日开放，请老师们前往借阅书籍。读书时做到读思结合，读完后认真撰写读书笔记一篇（2000字以上，网络相似度低于30%）或论文一篇（2500——5000字，网络相似度低于30%），开学后交FTP/教师发展中心/2019寒假论文心得文件夹内,新学期开学后评比。建议各课题组成员结合自己的研究课题完成相应的课题论文一篇，开学后教师发展中心组织修改后向相关杂志投稿。
（2）45周岁以上教师自主阅读，不作具体要求。
2．研读教材
（1）根据自己所教学科、年级认真研读教材，提前备课一周。建议一至三年教师研读整本教材，能对整册的教学内容有整体把握。
（2）教研组长可通过QQ群或微信群组织组员假期进行教学研讨，尤其是关注青年教师的成长。
（3）师徒结对教师勤加联系，师傅多关注，徒弟多请教，在教育教学如备课、撰写论文、班级管理等各方面追求更大的发展。
教师发展中心
2019年1月15日
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