因为罗宾威廉斯的缘故，对电影《心灵捕手》早有耳闻。这是一部反映青少年心灵成长的剧情片。

　　一名普通的美国青年威尔亨廷，在著名的麻省理工大学担任清洁工期间，碰巧看到知名数学教授林保在告示板上给学生出了一道数学难题。他回去后在镜子上写下一串公式，问题便迎刃而解。他在学校的告示板上写了答案。当大家都在等待这位数学天才出现的时候，他并没有出现，因为他根本不属于那里，不属于林保教授的讲堂。又一次，林保教授出了题，威尔信手拈来，将题作出。这次林保教授看到了他，他转身骂了一句，转身便跑。在哈佛大学的酒吧，威尔以自己深厚的学术修养羞辱了那自以为是的哈佛高材生，并赢得了少女施嘉娜的赞赏。最终，愤世嫉俗、叛逆不羁的少年因为打假事件送到了管教所，在他即将入狱的那一刻，他答应了林保教授的条件，每周都要按时理解教授的学术辅导以及心理医生的心理辅导。

　　如何引导他们正确的处理关系，正确看待问题呢？林保教授发现了威尔的数学天分，竭尽全力的训练威尔，并有意将其塑造为下一位爱因斯坦式人物。他。这些都难不到他，但是教授请来的五位心理学大师都一一被威尔尖酸刻薄却又不失严谨的论调驳斥败北。他们的失败不仅仅在于威尔的天才和叛逆。比如第一位心理学家就缺乏咨询员的基本咨询原则——真诚。无奈之下，教授请来了他的大学同学，由罗宾威廉斯饰演的心理学教授肖恩。

　　电影中的一个场景让人印象深刻：接听来访者的电话，对方沉默，咨询师很尴尬，觉得无所事事。这在我和学生谈话中也曾遇到过，非要觉得说话才是给学生的教育。但对于有经验的咨询师而言，这不是简单的不说话，而是一种静静的关怀。这贴合罗杰斯的关怀技术。威尔首先说话了，两个人打破了沉寂。肖恩说出了妻子的缺点，但即便这样他仍然是自己的妻子。两个人在一齐就要兼容对方的优缺点。我在与学生交谈时，也偶尔会讲一些自身的经历，容易让学生到达认同。之后，肖恩说出威尔自身也并不十全十美，让威尔相信没有人完美。如果我们发现自身的缺陷却又不敢承认，就容易造成问题。当威尔对肖恩产生兴趣而反复提问时，肖恩嘎然而止，指出时间到了。最后一次，两人进行交谈。在与威尔的对话过程中，肖恩也认识到自己就应出去换个情绪。兄弟们再次为威尔的决定推波助澜，一部车，足以让威尔踏上自己的征程。

　　从这部电影中，我感受到，师生之间良好的沟通，不仅仅要建立关系，同时也要学会倾听，始终尊重学生的感受。教师的职责不仅仅是传授知识，引导学生走上正确的道路同样责无旁贷。每个教师，都应该成为优秀的心灵捕手。