学会感谢后进生的家长

武进区牛塘中心小学王鑫霞

一直以为管建刚老师仅仅是语文作文教学方面的专家，看过他的《我的作文教学革命》《我的作文评改举隅》等，被他那些独到的见解所折服。暑假里研读了《一线带班》，又一次深深佩服起这位接地气的老师。这本书没有浮夸的辞藻，一个个小妙招，都对一线教师，特别是班主任有极大的引领作用。我最有感触的便是管老师与家长沟通交流的方式。

我的脾气比较急躁，耐心不是特别好，与家长沟通的时候经常采取的是简单粗暴的方法。家长友好的，我温和待之，家长态度恶劣的，我也不给好脸色看。有的时候，家长不负责了，我也听之任之。很多时候，我也知道自己的方法急需改进。看到了管老师的妙招，我觉得非常值得一试，那就是“要感谢后进学生的家长”。

就拿我现在这个班来说吧，后进生几乎占到了全班人数的30%。这些家长是我平时联系的主要对象，也是让我头疼的主力军。后进生家长也分两种，一种是对孩子始终不离不弃，希望他们有所进步的。另一种就是完全放弃，整天嘴上挂着“我对他已经没有办法了，他爱怎么着就怎么着吧”的家长。前面那种老师还愿意对他的孩子负责，后一种就是让老师也失去了责任感。而我们班这样的家长真的不在少数。我们班还有一种情况比较特殊，有好几个后进生是单亲家庭，并且都是跟着父亲生活，而这几位父亲一般都是不怎么上路子的，将教育孩子的重担推给了孩子的爷爷奶奶。老两口只知道孩子吃饱穿暖就行了，哪还能对孩子的学习负责呢？不过，不管是哪种家长，听到我说孩子有进步时，也都是非常激动的。这就和管老师说的妙招是一样的了。

管老师说“孩子习惯不好，态度不好，成绩不好，回了家都是心肝宝贝。”那可不是嘛！一位家长从不主动询问孩子的学习情况，但孩子要是在学校受欺负了，那他肯定是第一时间打电话给我要求一个说法的。家长都希望自己孩子能进步，特别是后进生家长。反思自己，好像都是批评说的比较多，什么打架啦，作业没有完成啦，上课不认真听之类的。家长也只能无奈地叹息，告诉我“我都在家跟他说了多少遍了，他就是不听！”话题到这也基本长不了了。所以，管老师说有妙招：调皮捣蛋的学生，你说聪明、可爱，有孩子气；做什么事都很慢的学生，你说沉稳、淡定；说话老是插嘴的学生，你说反应快，脑子好。这是说话的艺术，而我还没有掌握。人都是喜欢听好话的，成天说人家孩子不好，也确实打消家长积极性。家长跟老师来交流，是想得到希望，而不是失望。管老师说“重灾区里的水和面包，就显得异常珍贵。多感谢后进生的家长，感谢到后进生的家长都不好意思了，也不能停止你的感谢。”经常拖拉作业的学生，如果完成了作业，要感谢他们认真负责。后进生考试有进步了，要感谢家长一直以来的关心和付出。原地踏步的学生，也可以表扬他有所进步，家长也会一如既往的，配合老师的工作。不要觉得家长督促孩子完成作业，是他不可推卸的责任。我自己也是家长，工作了一天之后，回家还要看自己的孩子完成作业，确实也是一件苦差事。感谢家长为此的辛苦付出，家长也会更加积极。有的后进生家长，教育观念，处事观念，也是非常后进的。他们认为孩子的学习是学校的事，老师的事，不是家长的事，不然要老师来干什么呢？所以，多感谢他们，他们便也有督促孩子学习的动力了。

家长真要管好了自己的后进娃，确实非常值得我们再三感谢。