慧心 细心 暖心
——读《一线带班》有感
管建刚，一位著名的语文特级教师，似乎与我这个英语教师没有太多的交集，但我很早就记住了他。因为曾在一本书中看到他写：“不只是我，每一个一线教师无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。”作为一名每天大量付出，却不为人知的一线教师，长期被人唤作“教书匠”的一线教师终于得到别人的理解、尊重与肯定，心里充满了对管老师的感激。所以，当拿到学校推荐的管老师的《一线带班》，我便细细读了起来。
翻开《一线带班》，“抓开头”、“抓家长”、“抓时间”、“抓作业”、“抓基础”、“抓常态课”、“抓复习”，多么平实的语言，多么鲜活的事例，完全没有想象中特级教师高深的理论和抽象的概念，而这些又都是我们一线教师面临的最真实，也最迫切想要解决的问题。管老师真的懂我们！
细细读来，首先惊叹于管老师的慧心。每一个问题，他似乎都有无穷无尽的妙招。管理作业是老师的工作之重，管老师想出了很多办法：表扬超前完成家作的学生，培养学生的责任感；设计作业迟交卷、考试加分卷，督促全体学生完成作业；男女生作业竞赛，提高学生完成作业的积极性；运用网络QQ递交作业，及时了解学生的作业情况……和家长沟通也是老师的日常工作，管老师的办法更是巧妙：手机存好座位表和好友表，与家长沟通有内容；用好班级群，让家校沟通更有效；“一对一”传照片，家长与老师关系更和谐。
读到这里，想起上一届学生毕业时，我们全体六年级老师带着孩子们进行了一次难忘的毕业旅行。看着孩子们天真无邪的笑脸，自由奔跑的背影，奋力拼搏的样子，心里真是有说不出的欢喜，觉得每一个孩子都是那样的明媚动人。我拎着笨重的相机跟着他们追啊，跑啊，不断地按动快门，想为孩子们留下每一个美好的瞬间。回到学校，为了让家长们尽早地看到自己孩子的照片，我赶紧将相机中的照片导入电脑，再一张张地选好传到家长微信群里。刚传完照片，一个家长就问：老师怎么没有安的照片？我看了几遍了，安除了集体照，一张特写都没有！话语里明显带着不悦。看到家长的话，我心里很是委屈。这一整天，我拎着这么重的相机上蹿下跳，累得腰酸背疼拍了这么多照片，家长不仅没有感谢，还因为少了他家儿子的特写照就对我充满怨气，真是吃力不讨好。可冷静下来站在家长的角度细细一想，毕业旅行这么重要的时刻，没有为他的儿子单独留下精彩的瞬间，心中一时有不快也很正常。但孩子的个性千差万别，有的同学善于在镜头前表现，我自然会为他们多拍些；有的同学不爱表现，看到镜头就躲，少拍或没有拍到也在所难免。如何化解这一矛盾，管老师的办法——“一对一”传照片就很管用。家长只收到自己孩子的照片，不知道老师也给其他家长发了照片。小小的一张照片，让家长觉得老师特别关注自己的孩子，对老师充满了感激，与老师的关系自然更加融洽，从而更加愿意配合老师的工作。
教育需要老师的慧心。只要我们事事用心地研究，用心地实践，一定会有意想不到的收获。
读完《一线教师》，还会惊叹于管老师的细心与暖心。管老师不仅有男教师的睿智、大气，更有似女教师的细心、暖心。在对待后进生问题上，管老师会细心地教后进生合理地管理好自己的时间；他的办公室常备糖果和衣服，糖果用来祝贺及时完成学习任务的后进生，衣服用来帮助突然生病的同学；管老师老师还经常给后进生的家长发感谢信，给予家长温暖与信心。确实，后进生是我们一线教师倾注最多心血的人。但往往事与愿违，功夫花了不少，收效却不大。究其原因，我们还少了份管老师那样的细心与暖心。
旭，是我六年级刚接手的一个孩子，数学成绩还过得去，可英语成绩却很不理想，有次调研，竟然考到了全校倒一。我鼓励、批评齐上阵，不见有起色；找家长，家长避而不见；给家长发短信，也大多是石沉大海。估计几年的时间，家长接到了太多告状的电话与短信，索性破罐子破摔——不管了。
我把旭拉到身边，问他学习英语有什么困难？他说，新教的单词总也记不住读音，课文中很多以前的单词都不认识了，课文内容也不大懂，课文花很长时间也背不会。我指着一个单词weather让他背诵。他支支吾吾读不出音，教他读会后，背了五分钟才勉强疙疙瘩瘩记住。这样难度的单词，作为一个六年级的学生完全有能力通过读音背会单词，根本不需要多少时间。我问他：老师有办法让你背单词背得越来越快，你想不想花功夫学会？他犹豫地点了点头。于是，我让他在教室找一位他喜欢的师傅（信其师，才能信其道），帮他划分好单词的音节，一有空就读给他师傅听，不会的地方马上问；帮他每篇课文的每个单词上都写好中文，让他理解课文意思；每天与他共同制定适合自己的学习目标和任务。同时为取得家长的配合，专门和他父母建立“共进步”微信群，让他把单词、课文朗读、背诵录音发在微信群里，进行一对一的指导，并根据他的情况及时进行点赞表扬、加油鼓励！家长看到孩子实实在在的进步，看到了希望，也改变了心境，愿意与老师交流、配合！记得寒假里，这位孩子的家长除了过年的五天，其余时间一天不拉地督促孩子读、背一小时英语。天道酬勤，旭在区六年级学业水平测试中合格了！旭的父亲在毕业后给我发来短信：感谢老师对旭的点滴帮助，让我们对未来充满希望。
后进生的成因各不相同，但我们只要像管老师一样工作做得更细一些，更暖一些，一定会有更好的成效。
慧心、细心、暖心，成就了一线教师——管建刚老师的精彩。“一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光不时眺望一下地平线。”——管建刚。我们一线教师除了耕耘与忙碌，也要像管老师一样用慧心、细心、暖心仰望星空，成就自己的精彩！
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