——读管建刚老师的《一线带班》有感

武进区牛塘中心小学   周晓英

说起管建刚老师，我不由自由地想起几年前在牛小听过他执教的一堂作文课。短短一个小时分钟的作文课堂成了孩子自由驰骋的乐园，敢说、会说、能说成为孩子们的最大亮点。课堂上，管老师游刃有余、幽默风趣，一句作文教学口头禅“老年痴呆症”（学生文章中出现的重复用词用句）把作文课上得如此有意思，作文还可以这样教。从教近二十多年，第一次觉得，这样的作文课我们也可以尝试。但是，一回到学校，各种教学任务、行政事务蜂拥而至，当初的蠢蠢欲动立即挥之而去，可以说是一去不复返。

2017年8月，因为工作的调动，我成为牛塘中心小学的一员。恰逢管老师工作室成员新书发布会在牛小举行，我再一次遇见管老师，第一次近距离接触他。餐桌上，他不善言谈、神情严肃，匆匆扒完几口饭就进入工作状态，心中不免觉得管老师这个人有点儿难相处，也没有勇气跟他多说一句话。但是他和老师谈起课堂、说起作文，两眼发光，迸发出都是对作文教学的智慧，那个才叫津津乐道，侃侃而谈，我们听得不亦乐乎，没想到一个男教师对教育教学有那么多金点子，生成那么多接地气的灵感点，丰富而又安静。那一次，对管老师特别膜拜，希望能有机会跟他有更深的交流探讨；那一次，觉得管老师就像一本书，吸引着我们好好去读读。

几天后，管老师发短信告诉我，6月份出版新书，一定会寄给我一本，还引以为豪地告诉我“这是我写书10年来，与福建教育出版社合作出版的20本书中，唯一获得出版社“写得好”的书”。手捧短信，心中又多了些许期待。6月25日，一本印有管老师润泽课堂时的标志性动作的《一线带班》如期而至，迫不及待地翻阅，“管建刚”三个虽纤瘦但不乏苍劲的签名跃然纸上，一种莫名的感动在内心荡起涟漪。目录中“抓开头”、“抓家长”“抓时间”等七种管式招法活灵活现地展示在自己眼前：新学期开学，管老师正在跟“前任”了解故事；课程多时间紧，管老师统筹规划合理安排；小懒虫旧病复发，管老师智慧聊天欢喜而去；临近期末，管老师徜徉课堂游刃有余质量领先。这一堆堆“干货”，一幕幕情景，管老师不仅仅是只会演绎课堂的名师，更是一位接地气的一线好教师。回首二十多年的教学生涯，也一直在做一个深受学生喜欢的老师，值得家长信服的老师。管老师的这些招式，似乎很熟悉，一直贯穿于我的教育教学，的确很管用。如果说，自己的实践操作和管式招法有雷同，效果达不到预期的话，只能说自己缺乏管老师口口声声说的“坚持”，每次懈怠时，总有很多理由，这种间歇式的自虐注定自己不会走的更高，看得更远。一路走来，管老师成功没有捷径，努力了，更是不忘初心，坚持在做，坚持在教我们教育人。哪怕如今已是如雷贯耳，他还坚持在一线，哪怕当下教育存在分歧，他还坚持说真话。管老师带给我们的不仅仅《一线带班》，还是教育人不忘初心的柔软情怀。如果说《一线带班》是一本干货满满、如数家珍的文字书，那管老师就是一本永远向我们永远打开的教科书。

一面永远飘扬的旗帜

依稀记得著名诗人臧克家写的一首诗：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长的风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”这首诗其实是给斯霞老师的题词。其实，诗中写的难道仅仅是斯霞老师吗？不是的，是我们一个有一个为教育事业呕心沥血的教育家，他们都是同一种人，那就是他们都把学生当成了自己的孩子，他们眼中看到的全是大写的“人”，这是一种心灵的契合，是心灵对心灵的感应和呼唤，这更是时代的感召和呼唤。斯霞老师已经不在，一批又一批的教育人前赴后继，生生不息，管老师就是其中一位，《一线带班》中的出现的状况，都是一线教师带班的困惑、难题，似乎我们想尽一切办法，威逼利诱、围追堵截，效果依然甚微。这个时代走得太快，领导的要求，家长的需求，对优质教育的期待，我们很迷茫、身心俱疲，谁都不愿去追根究底。而管老师换个角度思考，抓住病因：“原来我们给家长、孩子送去的不是希望而是失望。”一语道破梦中人，管老师的做法不正是习近平总书记提出的“贯彻落实立德树人根本任务”的教育要求吗？管老师就是在寻找把核心素养落地的力量，在探索核心素养的校本表达，他把立德树人落实到学生教育上，发力，在学生最需要的地方，让学生“求得真学问、练就真本领”，培养学生乐观向上的人生态度。书中的一招一式，有模有样，都润泽着孩子们的童心，都尽显着管老师的智慧，透露着管老师的育人观。儿童是学校教育发展第一生产力，学校要聚焦学生发展核心素养的培养。我们要想不被一些社会表象所左右飘摇，不偏离教育的轨道，那就需要我们希望有管老师这样的一面旗帜一样永远飘扬在我们心中，有管老师这样的智者来坚定我们的价值观和方向感。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

一口气读完管老师的所有著作，我发现无论是管老师还是我们每一个人，其实都是在博弈。管老师打破旧的作文教学程式，提出了就九大革命性主张，在丰厚有效的作文教学实践土壤中开出了美丽的思想之花，自谦为“一管”之见，实有超迈的格局视野。管老师的著作出版一本又一本，每一本都是既有理论的高度，又有实践的温度，他的书越来越好读，越来越喜欢。窥一斑而见全豹，一本《一线带班》看到的是管老师的智慧妙招，感受到的是管老师永不枯竭的学习力，他让自己永远活在被启发的生命状态中，让自己站得更高、看得更远、想得更深、知得更博、做得更好。人生就像一场修行，你今天的定位决定了明天的站位。教育的路上，哪怕是“一个人的旅行”，走着走着，就会遇到一群人。所以我们常说，身体和灵魂总有一个在路上，我们永远走在学习的路上。如何提升学习力，就成为当下学校管理中的大课题。《一线带班》读完了，“上得了厅堂，也下得了厨房”的管老师再次令我刮目相看，然而，带班故事还没结束，教得了作文，教得出成绩，堪称完美的管老师的故事还在继续。教育一盘永远下不完的棋，管老师这位棋坛高手正在屏息凝神、正襟危坐，思考着棋路，他的带班故事依然是未完待续。

读着《一线带班》感觉就是在跟管老师聊天。一曲轻音、一杯香茗、细细品读。一招一式，是“一线”的柔情似水，是管老师的教育绝活，是“带班”的区块之链，让我们看到了彼岸又不忘初心。读着读着，像是听一首主题曲，心里温暖起来，明亮起来，阳光起来，更加积极起来。