作为一个刚做班主任没多久的新老师，这一年多的教师生活让我记忆深刻，有苦有甜。对于班里的事情，可以用一句话总结就是大事没有，小事不断。
还记得刚跟这帮孩子们见面的第一天，我显得比他们更紧张。虽然已经设想了很多会出现的情况，但是与孩子们的第一次见面，还是显得有些手忙脚乱。当我站上讲台，看着孩子们一张张满怀期待的小脸蛋，我紧张的心情也渐渐得到缓解。
和这帮孩子相处久了，我们之间也慢慢地发生着变化。渐渐地，我发现他们看我的眼神里多了份信任和感情，下课的时候也喜欢黏在我的身边，和我说三道四。而我也常常面带笑容地和他们开玩笑，说故事。不再像以前，一直抱怨他们的调皮，他们的不合作。
在课堂上，我观察到小文同学积极举手想要回答问题，每次举手他都显得很着急，站起来想引起我的关注，手一直在空中晃，有的时候我没有点到他，他就显得很不乐意。于是，我决定从他的行为习惯入手，告诉他正确的举手姿势和坐姿，在老师没有点到他的时候一定要耐心并且安静的等待，谁坐得最端正，表现的最好，我就先喊谁回答问题，并及时地鼓励他们，奖励他们。渐渐地，我发现不光是他，其他学生上课的时候也越来越喜欢回答问题，越来越规矩了。
在当班主任的这段日子里，我发觉这不仅仅是学生成长的过程，也是我成长的过程。我变得开始喜欢去研究学生的内心世界，喜欢去帮助学生改掉不良的行为习惯，喜欢去发掘孩子身上的每一个闪光点。教育是一个漫长的期待过程，每一个孩子都需要我们老师有细心、耐心、爱心和恒心。
教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
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