教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;

　　我们的轩轩同学是一个调皮而又聪明活泼的男孩，平时上课的内容，轩轩基本上过目不忘，但是一节课40分钟时间，他只有前15分钟在认真听，剩下的时间他忍不住开始 “调皮”了，老师提的问题，他故意唱反调，引得其他同学哄堂大笑，不止的课堂作业自己做完后，就开始骚扰其他同学，没有一刻闲着，只有做作业的时候是安静的，其他时间就忍不住开始捣蛋了。课后，我找他谈心，沟通后他保证以后上课认真听，向班里成绩比自己好的同学学习，然而第二天，还是一如既往的调皮捣蛋。课间再次谈心，然而，道理讲了一遍又一遍，还是知错不改，只好联系家长，麻烦家里在家教育，结果“调皮”的习惯好了一天，坏习惯又犯了，感觉口头教育已经无济无事。课堂上我开始更加关注轩轩的一举一动，从以往的批评改为表扬，慢慢树立他在同学心中好的形象。分发作业，经常让他帮忙发，自从做了老师的助手后，做事情也起劲了，上课听课更认真了，下课还会主动问我，有什么需要他帮忙的吗?从调皮少年转变成老师的小助手，成绩有了很大，也不再课堂上惹事，他的转变让我感受到，平日要面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。同时，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。