经过一个学期的相处，每个孩子的性格经本上都已经掌握了，其中有一个叫程智凌的孩子让我映象特别的深刻。
他喜欢多动，经常桌子上放一些笔，橡皮，小尺，纸等东西，他经常手里拿着一些东西在玩。有一次课间我发现他在玩橡皮泥，于是我尝试走进这个孩子的心里，我与这个孩子的对话便展开了。“你这橡皮泥是谁给你买的呀？”我这样问他。他听到我的问题变得很兴奋，他给我说了好多好多，我就那样细细地听。他告诉我橡皮泥是爸爸买的，他说他的橡皮泥盒子里有很多模型，他说他的橡皮泥可以这样玩（边说边给我示范），他还说了很多很多。当时很感动，每个孩子的心里都是纯净的，我并没有阻止他继续玩下去，并且告诉他老师很喜欢他。到这我认为我们的第一次交流就结束了，可是不是这样的，他拿着用橡皮泥捏的胡萝卜送给我。孩子的这一行动感动了我，我趁机表扬了他，说他做得很好，并同时我告诉如果他的桌子上不要放那么多的东西上课时认真听讲就更好了，从孩子的眼神里我看到他今后一定会有所变化的。
还记得有一次，学校大扫除，当时孩子们都把教室地面拖得很干净，这时听到一个学生大喊起来：“程智凌把蓝水瓶打翻了。”此时许多学生都聚拢来，程智凌呆在一边不知道怎么做，我刚想批评他，想到要对孩子有宽容之心，于是我就让他去找拖把过来，让一个孩子把洗衣粉撒到地上，找几个孩子和他一起拖地，就这样经过十几分钟的拖洗之后，地面又恢复了洁净，我听到孩子们都深深地吁了口气。此时我看到程智凌向我投来了感谢的目光。卫生检查之后他主动找我交流，说是自己这一次差点给班级闯了祸。我就顺势教导他做事要仔细，做错事以后不要慌，想办法补救。同时对他说，他也是有优点的，每次在课间操结束后都把水果端上来，并把同学的水果发好，从此后他端水果更加的积极。
作为老师用你的宽容之心去与每一个孩子交流，你将收获到的是与孩子共同成长的快乐。用心发现每个孩子的闪光点，他将会变得越来越好。
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