《云雀的心愿》第二课时教案
教学目标:1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,能从课文内容中懂得保护森林的重要性,体会人类植树造林的美好心愿,增强环保意识。
教学重难点:1、了解森林的重要性。
2、理解“森林是大水库,是一个巨大的空调器。”
3、初步了解科普童话的特点,学会创编童话。
一、复习导入
1、同学们,今天让我们继续走进童话故事——云雀的心愿(齐读课题)。故事中,小云雀告诉我们它有一个美好的心愿,是什么呢?
指生回答(课件出示第14自然段,指名读)
2、全班齐读心愿,伸手跟老师写下小云雀的心愿(板书:沙漠---绿洲)
二、探究森林的重要性:阻挡风沙。
1、过渡:小云雀为什么会有这样的心愿呢?让我们跟随小云雀和它妈妈一起去外面看看吧!他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空,一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。这是一片怎样的沙漠啊?(指生答)
2、小云雀喜欢这里吗?(不喜欢)从哪里看出小云雀不喜欢?(这里的风沙真讨厌)
3、谁来用埋怨的语气读读小云雀的话?(指生读)指导朗读要注意语气,表情。
4、云雀妈妈也讨厌这样的风沙,但更多的是心疼啊!谁来读读云雀妈妈的话
师述:同学们,你们知道吗?据统计,每2秒钟地球上就有一个足球场大小的森林消失,8000多年前地球上的一半的地方都是森林,现在只有7%,而中国的沙漠化也非常严重,已经占全国土地的20%以上,正是由于人们的乱砍滥伐,森林才会消失,谁能把云雀妈妈的心情读出来(指名读)
5、分角色朗读,让我们感受小云雀的埋怨,云雀妈妈的心疼
(男生小云雀,女生云雀妈妈,老师旁白)
6、听了云雀妈妈的话,森林重要吗?它有什么作用呢?(阻挡风沙)
所以说森林实在是太重要了!
三、探究森林的重要性:蓄水保土。
1、过渡:我们继续跟着他们飞呀飞,这回他们飞到哪里了呢?指生说(大河的上空——)大家再读读这段话,说说哪些词语给你留给你的印象特别深,指生答
(理解:脱缰的野马,咆哮,冲垮,淹没)
是啊,要想把一个事物写得生动形象,栩栩如生,就得抓住它的特点来作具体的描写,这里作者就抓住了河水的特点表现出了河水(无法阻挡、泛滥成灾)的场面。
这样肆虐的河水会造成怎样的后果呢?(板书:泛滥成灾)
2、小云雀看到了洪水肆虐的画面(播放视频)
看到这样的情景你想说什么呢?这时小云雀不由得挨近了妈妈,它感到(很害怕)
3、(师生共读:是啊,它问妈妈:——
云雀妈妈叹了一口气,——
森林就是森林,——)
4、谁来细细读读小云雀妈妈的话。
5、下面要考考大家的植物知识啦,这里有一棵大树,谁为大家介绍一下!
6、别小看森林里这一棵棵树,它的每一部分都可以蓄水呢!谁来说一说。(指生答)
7、你是怎么记住这么多作用呢?精心思考,你发现了什么?
(1、我发现关联词语:可以,也可以 练习说话 2、从上到下的顺序 3、分层,总分总)
师述:写得多有条理啊!同学们自己在写作文的时候,也要像作者一样合理地安排结构和顺序,这样才能让读者看得清楚、明白。
8、云雀妈妈说:“你看,森林不就是一座大水库吗?你能换一种说法吗?
所以,我们知道了森林的第二个作用是?(蓄水保土)
所以说森林实在是太重要了!
四、探究森林的重要性:调节气温。(自主学习)
1、过渡:小云雀和妈妈飞过了沙漠,飞过了大河,接着又飞呀飞,真是又累又热,就飞回家休息去了!
小组合作,完成三项小任务
(1、认真读一读第11—15自然段 2、找一找 发现森林的第三个作用 3、分角色演一演小云雀和云雀妈妈的对话)
学生上台表演
2、听了云雀妈妈的一席话,你们明白了什么?你们说,森林像不像空调器?把这句改成句号的句子。可见,森林还有什么作用呢?(板:调节气温)
5、因为小云雀的家在森林里,森林能象空调一样调节气温,所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉,这再次说明了森林(实在是太重要了!)
6、让我们一起读读课文的第11——13小节,再次感受森林的重要性吧!
六、总结全文,创编童话
1、森林的作用实在是太多了,同学们课前收集了不少资料,交流交流。
森林的作用太大了。小云雀发自肺腑地说……(引读)这不仅是小云雀的心愿,云雀妈妈的心愿,更是我们大家共同的心愿。
2、我们今天学得是一篇科普童话,老师也在网上搜集了一篇同样是讲述森林作用的科普文,谈谈你的感受,找到科普童话的特色,你从故事中学到了什么?
科普童话,让知识有了温度,咱们同样也可以挑战一下,成为一个传播科学知识的小小童话家呢!(二选一,选个开头,开始属于你们的童话之旅吧!)
(1)第二年,云雀妈妈和小云雀又来到那片沙漠的上空,它们惊奇地发现……
(2)他们飞呀飞,来到一座城市的上空……
3、赠送植物种子,传播绿色希望
老师会送给每个小朋友一颗奇妙的植物种子,希望大家带回家精心地对待,把它种在一个小花盆,给它阳光,空气,水,也许你会有一个绿色的惊喜哦!