首页 教育组织 教代会 基础工作 评估表彰 会议培训 师德师能 活动彩影 创新争先 信息交流
  教代会 更多>>
牛塘中心小学六届四次教代…06-25
牛塘中心小学六届四次教代…06-25
牛塘中心小学顺利召开六届…06-25
牛塘中心小学第六届四次教…06-20
牛塘中心小学六届四次教代…06-17
牛塘中心小学六届四次教代…06-17
牛塘中心小学六届三次教代…12-12
牛塘中心小学组织开展六届…12-12
牛塘中心小学六届三次教代…12-11
  基础工作 更多>>
“2025 常州市百校送福迎…01-07
牛小召开教师办公室布置评…12-05
牛塘中心小学教师办公室布…12-05
牛塘中心小学教师办公室布…12-05
牛小携手退教协会举行金秋…10-23
庆祝第三十五个敬老节暨牛…10-19
“建文明城市当文明职工”…02-06
2022-2023学年第一学期年…01-10
武进区牛塘中心小学2023年…01-02
  信息交流 更多>>
牛塘中心小学第十一周工作…05-02
牛塘中心小学第十周工作小…04-26
牛塘中心小学第九周工作小…04-19
牛塘中心小学第八周工作小…04-12
牛塘中心小学第七周工作小…04-07
牛塘中心小学第六周工作小…03-29
牛塘中心小学第五周工作小…03-22
牛塘中心小学第四周工作小…03-15
牛塘中心小学第三周工作小…03-08
您现在的位置:首页 >>党群工作>>工会工作>>评估表彰>>教职工测评>>文章内容
述职报告(周小苏)
发布日期:2018年01月31日     点击次数:     作者:周小苏     来源:

  

述职报告
时光飞逝,光阴荏苒。回顾前面的工作,最深的体会就是紧张、忙碌、充实。其间有压力,有痛苦,也有幸福。这几年里我担任课程中心副主任工作。工作中我能谨慎地把握好自己作为中层干部和教师的双重身份,恪尽职守。  
一、政治思想方面作为一名人民教师,我忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,谦虚进取,严谨治学。凡事讲原则,待人真诚、关心他人。一切以大局为重,任劳任怨,尽职尽责。尊重、关心、爱护学生,同事关系和睦,师生关系融洽。平时严格遵守学校的各项规章制度,在工作中能严于律己,率先垂范,自觉遵守学校制度,尽心尽责,以较高的要求来约束自己。  
二、教育、教学工作虽然课程中心的工作已经很繁重,但并未影响我钻研课堂教学。我总觉得,作为一名教师,我首先应该有过硬的教学基本功,因此在教学工作中我能做到勤于钻研、精益求精,积极参加各级各类业务培训和专业进修,认真备课、设计教案,教学中敢于创新,努力打造高效课堂,比较高效地完成了各项教学任务,所教班级学生的数学成绩在年级中名列前茅。此外,我还十分重视对青年教师的培养,一有空就听他们的课,及时反馈听课意见,对他们给予鼓励性的评价,与他们交流教学方法及提高教学质量的有效策略,毫无保留地把自己的教学经验与他们共享,使他们在成长的过程中少走弯路。每次教研活动,我也总是认真组织、积极发言,努力带动教研组的教研风气。我还积极给青年教师提供展示的平台,为青年教师的成长铺路搭桥,促使他们快速成长,有时为了青年教师开公开课或出去比赛,我总是和教研组长一起一遍又一遍地帮着听试教、帮着打磨教案,常常需要加班加点,摸黑回家;有时学校的工作来不及在校完成,或者有一些技术上的问题难以解决时还要回家反复揣摩或劳烦家里的那一位,虽然苦一点、累一点,但为了学校我始终无怨无悔。 
 三、管理工作课程中心是为学校教学服务的,其工作繁杂、琐碎,千头万绪,虽没有轰轰烈烈的大事,却让人一直闲不下来。作为课程中心副主任,我深感领导和老师赋予我的使命和责任。我深知教学质量是学校的生命线,教师的发展是学校发展的基础。课程中心只有做好了这些服务工作,才能保证学校的教学工作有序、顺利地展开。因此我努力在工作中做到耐心、细致、不急不躁,积极配合课程中心的其他老师,服务好师生,服务好教学。
在这几年的工作中,通过大家共同的努力,牛小数学教研组一直在克服种种困难的过程中成长自我,还被成功评为常州市优秀教研组,整个数学团队也一直在为提升我校的数学教学质量而不懈努力着。(值此机会我衷心的道一声感谢:谢谢大家!)。  
四、努力的方向 1.进一步增强服务意识,为学校发展创设一流的服务。2.今后应加强工作的前瞻性和计划性。3.经常反思自己的工作,更快进步。
                                                        
附件:
    关闭窗口
    打印文档
    主办单位:常州市武进区牛塘中心小学    苏ICP备05086717号-1
    校 长:陈 子┋电话:0519-69699558   

    苏公网安备32041202001011


    技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司    访问统计