为了进一步深化语文课堂教学改革，加强对小学语文进课堂教学策略的研究，提高学生的语文素养，武进区协作中一片主题为“抓学科关键能力，建语文诚朴课堂”的语文教研活动在牛小顺利开展。课堂上，王晓敏、王静怡和承中圆三位老师都能坚持最本色的东西，从学生原点出发，紧抓语文关键能力，关注学生能力培养，使课堂教学真正做到了质朴有效。

王晓敏老师执教的是一年级一篇童话故事——《乌鸦喝水》。王老师用温柔亲切的语言调动学生情绪，学生的情感也在一次又一次的朗读和表达中升华。王老师这堂课最大的亮点是巧妙地抓住了语文朗读，在朗读中生发情感的个性化表达。学生通过朗读“怎么办？”体会乌鸦找到水却喝不到的焦急，不同的学生不同的表达，王老师恰如其分地评价完全调动了课堂的气氛，有效、扎实地提升了学生的语言素养。

王静怡老师执教的是四年级的《春联》。王老师在课堂上，重朗读，讲方法，一步一步，扎实有效。根据学生的反馈，设置小练习，“补充春联”活动趣味横生，智慧地提升学生的语言表达能力。整节课的设计注重学习过程，学用结合，落实了阅读教学的实效性，达到了真、实、活的教学境界。

承中圆老师执教的是五年级的《厄运打不垮的信念》。在课堂上，承老师没有随意多余的语言，以学生的回答反馈思考组织过渡，结合对课文的理解，体现了她不俗的教学能力。承老师把教学的重点放在让学生从数字、词语、重点句子中体会感悟。把课堂交给孩子，以学生为主体，充分尊重学生的独特体验。

课堂教学结束后，大家进行了交流研讨。首先是三位执教老师介绍了本节课的设计理念和教学思路。随后，听课老师们各抒己见，分享教学智慧。大家一致认为：三位老师能结合本班学生实际，反复揣摩思考，精心设计教案，课堂上巧抓语文能力训练，关注学生个性体验，提高学生的语文素养。

本次研讨活动让牛小的老师更深刻地认识到：只有更全面、充分地研究教材、关注能力培养和语言表达，才能真正回归语文教学本真。我们将不断探索，建构立足于语文能力培养的教学，行走在“朴实求是”的“诚朴”征途上，为形成和发展学生语文素养而努力！ 

（牛塘中心小学供稿  撰稿：张辉  摄影：蒋丽玉  审核：黄曙英）