关注言语表达形式 努力打造诚朴课堂
为了进一步深化语文课堂教学改革，加强对小学语文课堂教学策略的研究，提高学生的语文素养，近日，牛小开展了以“关注言语的表达形式，打造诚朴课堂”为主题的课堂教学研讨活动。课堂上，耿佳玮和蒋丽玉两位老师都能坚持最本色的东西，从学生原点出发，关注言语形式，关注学生的表达，使课堂教学真正做到了质朴有效。
耿佳玮老师执教的是四年级一篇童话故事——《云雀的心愿》。耿老师用温柔亲切的语言激发学生反复品味课文精彩语句，感受语言情感的张力，学生的情感也在一次又一次的朗读和表达中升华。耿老师这堂课最大的亮点是巧妙地引导学生关注文章语言的表达。通过观察“植物示意图”让学生明白语言表达要有条理；通过分层练习，让学生感受到“总分总”结构的妙处；通过两篇不同体裁的文章比较，让学生领会童话故事的浅显、生动、有趣；通过各种形式的朗读，品味比喻、反问的句式特点…… 这些写作手法的渗透与情境教学完美地融合在一起，有效、扎实地提升了学生的语言素养。
蒋丽玉老师执教的是四年级的古诗《小儿垂钓》。课堂上，蒋老师就像孩子们亲密的朋友，用生动活泼的表情，亲切温婉的语言，营造了宽松、自然的教学环境。在学习第一句古诗时，蒋老师把写话练习作为学生体现个性，各抒情感的重要方式。在悠扬的乐曲声中，学生通过联系生活实际，加上自己的想象，对“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”进行了描写，感受到了小孩的天真可爱。接着，蒋老师又紧扣“遥招手”让学生表演，生动的表演让学生真切体会到了小孩的着急与机灵。最后，蒋老师又拓展了一组儿童诗，通过比较、背诵，故事中儿童那天真淳朴的形象沁入学生的心扉。整节课，蒋老师教学语言幽默风趣，教学风格率真质朴，令课堂充满了活力，也给大家留下了深刻的印象。
课堂教学结束后，大家进行了交流研讨。首先是两位执教老师介绍了本节课的设计理念和教学思路。随后，听课老师们各抒己见，分享教学智慧。大家一致认为：两位老师能结合本班学生实际，反复揣摩思考，精心设计教案，课堂上关注言语的表达形式，培养学生的学习能力，提高学生的语文素养。
本次研讨活动让牛小的老师更深刻地认识到：只有更全面、充分地研究教材、关注言语形式和表达，才能真正回归语文教学本真。他们将不断探索，建构立足于文本言语形式的教学，行走在“诚信求真”和“朴实求是”的“诚朴”征途上，为形成和发展学生语文素养而努力！
（牛塘中心小学供稿 撰稿：黄小萍 摄影：卞惠健 审核：华丽）
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