灵活运用知识迁移，打造牛小高效课堂
为进一步深化小学数学课堂教学改革，加强对小学数学课堂教学策略的研究，提升我校全体数学教师教学、教研能力。3月31日，牛小举行了“运用知识迁移，打造高效课堂”的数学教学专题研讨活动。
姜倩莹老师执教的《整十数加、减整十数》以小猫花花的旅程贯穿整堂课，增加了趣味性，吸引了学生的注意力。由一位数加、减一位数的旧知，迁移到本节课整十数加、减整十数的新知，并且激励每一个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流。在此基础上引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。知识迁移，启发引导，有效地激活了学生已有的知识经验和生活经验，并通过摘苹果，开火车，找家家等形式的练习进一步丰富学生的认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
王静老师执教的《两位数加整十数、一位数》充分利用课本“大公共车、小公共车、小轿车座位”的情景图，放手让学生提出有关加法的问题。接着让学生进入到探索两位数加整十数（45+30）的过程中，这时让学生自主探索，先通过操作小棒初步学习计算过程，做到会说，会算。再引导学生拨计数器进一步理解，在头脑中运用符号和逻辑进行思考和计算，让学生体验了探索成功的快乐。这时再来学习45＋3，已经具备了相应的迁移条件，学生已经会运用数学语言叙述计算过程。纵观这节课，学生在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，达到高效课堂教学的效果。
接着，中低年段数学教师集中会议室开展交流研讨。裴洪波、许丽娜和周小苏老师将自己对教材的独特理解和深入思考进行了详尽阐述，其他老师也畅所欲言，积极与大家分享自己对两节课的认识、看法、见解、收获。大家的交流投射着一种智慧，演绎着一种真实，流淌着一种幸福。全体数学老师在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。
本次数学专题研讨活动，有课堂的展示，有深入的探讨，有理念的解读，让每位青年教师都获得了一次学习机会，让每位教师都共同进步，共同成长。牛小将继续开展扎实有效的数学研讨活动，提升教师专业素养，打造牛小的高效课堂。
（牛塘中心小学供稿 撰稿：曹颖 摄影：曹颖 审核：华丽 ）
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